5.3 植物生长调节剂的应用-【节节练】2023-2024学年高二生物课后进阶训练（人教版2019选择性必修1）

5.3 植物生长调节剂的应用 ( 核心知识梳理 ) 一、植物生长调节剂 1．植物生长调节剂的概念和特点 ①含义： 。 ②特点: 等。 2．植物生长调节剂的种类（ ①一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如 。 ②另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如 、 等。 3．植物生长调节剂的应用 植物激素 对应的生长调节剂 应用 生长素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 注意： 1．植物激素和植物生长调节剂的区别:植物激素 ；植物生长调节剂是 。 2．利用生长素类调节剂处理植物比用天然的生长素作用时间长，且效果更稳定，其原因是 。 二、植物生长调节剂的施用 （1）在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。 （2）需要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 （3）对某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1．实验原理 适宜浓度的生长素（生长素类调节剂）能 扦插的枝条生根，在不同浓度的生长素（生长素类调节剂）溶液中，扦插枝条的 。 2．实验过程 （1） 预实验的作用： 。预实验时，设置 组，用 。 （2）插条的选择:选取生长旺盛的一年生的小灌木（如月季、腊梅等）的枝条，其形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。每组不能 个枝条。 （3）扦插枝条的处理：①枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，可增加吸收水分的面积，促进成活。②每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 （4）用生长素类调节剂处理插条的方法 ① :把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天（这种处理方法要求的溶液浓度 ，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ② 法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可. ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1．下列几种调节物质中，是植物体内合成的是（　　） A．α-萘乙酸（NAA） B．苯乙酸（PAA） C．乙烯利 D．2，4-D 2．氯吡脲是一种植物生长调节剂，具有促使黄瓜膨大的作用，但过量使用不但效果不好，反而会使果实畸形。下列有关叙述错误的是（    ） A．氯吡脲具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点 B．应依据推荐浓度施用氯吡脲 C．氯吡脲与受体结合调节植物生命活动 D．氯吡脲可在植物细胞内合成 3．科学合理地使用植物生长调节剂可促进葡萄生长，提高葡萄的品质和产量。下列相关叙述错误的是（    ） A．用萘乙酸处理葡萄插条可促进其生根，提高成活率 B．坐果期用赤霉素处理可减少对营养的无用消耗 C．喷洒低浓度生长素类调节剂可以减少葡萄的落花落果 D．用乙烯利处理未成熟葡萄可加快上色，使其提早成熟 4．植物生长调节剂是人工合成的（或从微生物中提取的），具有和天然植物激素相似生长发育调节作用的有机化合物。回答下列问题。 (1)根据植物激素的定义可归纳出植物激素具有内生性、移动性和微量性等特点，其中“移动性”特指定义中的 。 (2)天然的赤霉素不一定是植物激素，理由是 。 (3)由于植物生长调节剂具有诸多优点，如 、效果稳定等，农林业常用到植物生长调节剂，以提高经济效益。植物生长调节剂的效果稳定，原因是 。 (4)2，4-D是人工合成的生长素类似物，也是植物生长调节剂。进行探究2，4-D促进某植物插条生根的最适浓度实验时，先进行浓度梯度较大的 实验，然后进行正式实验。进行正式实验时，无需设置空白对照组，原因是 。 培优第二阶——拓展培优练 1．植