5.1 植物生长素-【节节练】2023-2024学年高二生物课后进阶训练（人教版2019选择性必修1）

5.1 植物生长素 ( 核心知识梳理 ) 一、生长素的发现过程 1.向光性：在 光的照射下，植物朝向 生长的现象。 2. 生长素发现过程中的经典实验 科学家 实验处理方法、现象 实验结论 达尔文 （1）甲和乙对照说明：胚芽鞘的向光性与胚芽鞘的 有关； （2）丙丁和甲对照说明：感光部位在 ，而向光弯曲部位是胚芽鞘 ； （3）单侧光照使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 詹森 胚芽鞘的尖端产生的影响可以 拜尔 向放置尖端的对侧弯曲 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部 造成的 温特 实验组 对照组 尖端 ，且向下运输，促进下部生长。温特把这种物质命名为 。 3.1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— ，进一步研究发现，植物体内与IAA相同效应的物质还有 等，他们都属于生长素。 二、植物激素 1.概念：由植物体产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。 2.种类：常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 3.特征： ①内生性:它是植物在生活过程中细胞内部形成的代谢产物 ②能移动：自产生部位移动到作用部位，移动的方式和速度随植物激素的种类的不同而不同，也随植物的种类和器官的特征的不同而不同。 ③微量高效：植物激素在植物体内含量很少，但调节作用显著 4.植物激素和动物激素的比较 植物激素 动物激素 不 同 点 产生部位 无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌 作用部位 不作用于特定器官 随血液循环作用于靶器官、靶细胞 相同点 ①由自身产生；②特点：种类多、微量、高效；③调节生物体的生长发育等生命活动 三、生长素的合成、运输和分布 1. 产生：主要合成部位是 ，在这些部位， 经过一系列反应可转变成生长素。 2. 运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 运输到 ，而不能反过来运输，也就是只能 ，称为 。 3. 分布：生长素在植物体的各器官中都有分布，但相对集中的分布在 ， 如 和果实等。 四、生长素的生理作用 1．作用方式：给细胞 ，起着 细胞生命活动的作用。 2．作用 (1)在细胞水平上：促进 生长，诱导 等。 (2)在器官水平上：影响器官的 。 3．作用特点 (1)生长素所发挥的作用，因 、植物细胞的 和 而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度 时促进生长，在浓度 时则会抑制生长。 (2) 顶端优势 ①概念：顶芽 ，侧芽 的现象。 ②原因：顶芽产生的生长素逐渐 ，枝条上部的侧芽附近生长素 ，由于侧芽对生长素浓度 ，因此它的发育受到 ，植株因此表现出顶端优势 。 ③解除方法： 。 ④应用：果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶等都能增加侧枝，提高产量。 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1．下列有关温特实验的叙述，错误的是（    ） A．鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质 B．与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行