1.2幼儿卫生保健学概述（课件）-《幼儿卫生学》同步教学（汕头大学出版社）

第一章 幼儿卫生保健概述 第一节 健康新概念 第二节 幼儿卫生保健学概述 第二节 幼儿卫生保健学概述 一、几个重要的概念 二、幼儿卫生保健学的内容 保健学 保健学是从人体健康的新概念出发，研究人体健康、疾病与自然环境、社会环境之间的相互关系，对个人和群体采取卫生保健相结合的综合措施，控制健康的各种影响因素，提高环境质量和生活质量，以达到保护健康、预防疾病和延长寿命为目的的一门综合性课程。 一、几个重要的概念 婴幼儿保健 婴幼儿时期，身体生长发育特别快，所需热量大，而消化器官等多种系统的功能发育尚不完善，稍有不慎，即可引起营养代谢紊乱和其他疾病。指导养育者对婴儿进行合理喂养和正确护理对婴儿发展极为重要。 当婴幼儿能独立行走时，他们与外界环境的接触日渐增多，保健工作除合理喂养、正确护理、体格锻炼、按期按计划完成各种预防接种措施以外，还应该结合日常生活，培养良好的习惯。可通过定期的健康检查，了解婴幼儿生长发育情况及存在问题。再根据家庭的具体条件，尽早矫正生长发育的不足。 幼儿卫生保健学 幼儿卫生保健学是研究幼儿（3～6岁）身心生长发育的规律及其影响因素，通过对幼儿群体和个体采取有效的干预措施，达到保护和促进幼儿身心健康和社会适应能力的一门科学。 幼儿保健学是一门综合性学科，既包含预防医学，又具有教育科学。幼儿保健工作主要在于贯彻“预防为主、防治结合”的方针，以健康教育为手段，增强幼儿自我保健能力，培养幼儿科学文明的生活习惯，提高幼儿的健康水平。增强幼儿体质，促进幼儿身心健康，并且对幼儿园的环境和卫生给予指导。 （一）幼儿的生理发展特点与卫生保健 （二）幼儿的心理发展与卫生保健 （三）幼儿的膳食营养与卫生保健 （四）幼儿常见病与卫生保健 （五）幼儿意外伤害与急救 （六）幼儿园的保健制度 二、幼儿卫生保健学的内容 （一）幼儿的生理发展特点与卫生保健 幼儿期通常指3～6岁的年龄阶段而言，这个时期幼儿的身体发育相比较3岁以前发育速度相对减缓，但是比后期发展还是要快得多。在3～6岁这个阶段，幼儿的身高每年增长4～7 cm，体重年增加4 kg左右。这个时期由于幼儿的各项生理发育速度很快，因此新陈代谢比较旺盛，但是由于身体的生物机能发育还不成熟，对外界环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力都较 弱。 这个阶段幼儿的骨骼硬度较小，但是弹性非常大，可塑性强。一些舞蹈、体操、武术等项目的训练从这个阶段就可以开始了。也正因为如此，如果幼儿长期姿势不正确或受到外伤，就会引起骨骼变形或骨折。肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育的早，小肌肉群发育还不完善，而且肌肉的力量差，特别容易受损伤。这个阶段肌肉发育的特点为跑、跳已经很熟练，但是手的动手还很笨拙，一些比较精细的动作还不能成功完成。 这个时期幼儿的皮肤非常娇嫩，特别容易受伤或受到感染，对温度的调节功能比成人差，因此当外界温度突变时，容易受凉或中暑，因此要及时增减衣服。 幼儿心肺功能比成人要差很多，幼儿的心肺体积比例大，心脏的收缩力差，平均每分钟心跳90～110次，肺的弹性较差，对空气的交换量较少，所以大强度的运动，会增幼儿的心肺负担，影响身体健康。 幼儿园对幼儿身体发育特点和发育规律的认识，有益于采取合适的保健措施。对幼儿体格发育进行监测、评价，可以了解群体幼儿体格发育水平及健康状况，判断个体幼儿营养状况及生长发育过程中的偏离，及时采取干预措施，促进幼儿健康成长。 （二）幼儿的心理发展与卫生保健 幼儿的神经系统发育很快，3岁时脑重1 000 g；7岁时达1 300 g。此时大脑细胞活动能力增强，可从事复杂的智力活动。 第二信号系统活动增强，词汇在综合分析活动中的作用加强，有利于学习更多的知识。此期的孩子能独立观察事物，但随机性很明显，且不会系统观察。这与被动注意占优势有关。主动注意不稳定、易转移。 此外他们的记忆具有明显具体形象性和机械性，而对抽象的词句记忆较差。他们的想象很活跃，但多为随意想象，有时可能把想象与现实混为一体。此期言语发展很快，孩子已能运用一些复合句来表达自己的思想。思维主要是形象思维，性格倾向初步形成。 随着社会的发展、医学的进步，医学模式从单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。幼儿处于身心发育关键时期，从小培养其健康的心理具有重要意义。 幼儿园作为幼儿早期教育的场所，对于促进幼儿健康成长至关重要。幼儿心理发展是遗传因素和社会环境因素相互作用的结果 环境在心理发展中起着重要作用，幼儿园要努力创造良好的生活环境，促进幼儿心理健康发展。应该将幼儿心理卫生保健纳入幼儿园常规保健中，开展全员全方位的心理卫生健康教育，分析影响幼儿心理健康