3.1~3.2幼儿全面发展教育概述、幼儿体育(课件)- 《幼儿教育学基础(第2版)》同步教学(劳保版·2020)

2023-11-02
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普通

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 幼儿教育学
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 课件
知识点 幼儿园全面发展教育概述,幼儿体育
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 201 KB
发布时间 2023-11-02
更新时间 2023-11-02
作者 明兮258
品牌系列 -
审核时间 2023-11-02
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来源 学科网

内容正文:

第三章 幼儿全面发展教育 第一节 幼儿全面发展教育概述 第二节 幼儿体育 第三节 幼儿智育 第四节 幼儿德育 第五节 幼儿美育 1 第一章 手工制作概述 了解幼儿全面发展教育的相关概念,树立科学的教育观念。 掌握幼儿园“四育”的意义、目标与内容。 能够结合幼儿教育实践,明确促进幼儿全面发展的适宜方法。 2 学习目标 幼儿全面发展教育概述 第一节 3 一、幼儿全面发展教育的含义 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的培养幼儿素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育方面的法规所规定的幼儿教育的任务。本章中的幼儿教育多数指狭义的幼儿教育,即在幼儿园中实施的教育。 4 全面发展是针对片面发展而言的,偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不可能是全面发展。全面发展并不意味着幼儿群体或个体的平均发展,全面发展要求基于对幼儿个体差异的尊重,关注每一幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的基础上,富有个性地发展,同时也应注意到幼儿各方面发展的和谐与协调。 5 二、幼儿体育、智育、德育、美育的关系 体、智、德、美是人的发展的基本内容或素质。要使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展,就有必要对幼儿进行各个方面的教育。体育、智育、德育与美育是幼儿全面发展教育的有机组成部分。体育、智育、德育和美育在全面发展教育中,虽然在任务与功能上具有相对的独立性,但它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一整体。 6 体育、智育、德育、美育在幼儿的发展中具有各自独特的作用,有各自不同的价值,不能相互取代。体育主要指向幼儿的身心发展,它的主要任务是保护幼儿的生命与健康,促进幼儿身体正常发育,增强幼儿体质,培养幼儿良好的生活、卫生习惯;智育主要指向幼儿的智力发展,它的主要任务是增进幼儿对周围环境的兴趣和认识,发展幼儿智力;德育主要是指向幼儿的社会性发展,它的主要任务是培养幼儿的道德品质,促进幼儿社会性的健康发展;美育主要指向幼儿美感的发展,它的主要任务是培养幼儿感受美、表现美的能力。 7 同时,体育、智育、德育、美育诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,体育、智育、德育、美育任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说,不能偏废任何一个方面,任何一个方面的偏废都将影响其他方面的发展。总之,体育、智育、德育、美育融合在一起,形成一种整体教育力量,落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识“四育”之间的相互关系,实施全面发展教育,才能发挥幼儿教育的最大功效。 8 幼儿体育 第二节 9 体育是幼儿全面发展教育的一个重要内容。作为融保育和教育于一体的幼儿教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把体育放在首要地位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。 10 一、幼儿体育的概念与意义 1.幼儿体育的概念 幼儿体育是指遵循幼儿身体生长发育的规律,运用科学的方法,以增强幼儿体质和保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 身体的发展是人的发展的重要内容。身体发展表现为身体的正常发育和机能的协调发展。身体的发展可以用体质来概括与评价。体质即人体的质量,是人体在体能、体格、适应能力等方面表现出来的相对稳定的特征,是身体状况的综合表现。 11 首先,幼儿的身体发育特点决定了幼儿体育不同于中小学体育。幼儿期是人身体迅速生长发育的时期,幼儿期后,人身体的发育速度变得较为缓慢。这一阶段幼儿体重和身高的成长曲线呈阶梯状,而非斜线形,这符合幼儿期的爆发成长特点。同时,幼儿动作能力的发展是以身体成熟为依据,大体而言,动作发展是由未分化的全身动作逐渐分化至局部的特殊动作。因此,幼儿体育要比中小学体育更细心地关注到这些特点,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证其充足的睡眠和适宜的锻炼,有针对性地设计幼儿体育活动,满足幼儿生长发育的需要,促进幼儿身体健康发展。其次,幼儿体育更注重良好的生活习惯和卫生习惯的培养。幼儿阶段是人身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。愉快的情绪、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是幼儿其他方面发展的基础。 12 2.幼儿体育的意义 世界卫生组织曾提出,健康不仅仅是没有疾病和身体虚弱,而是身体、心理和社会适应的完满状态。20世纪90年代,健康的含义注入了环境的因素,即健康为生理、心理、社会、环境四者的和谐统一。无论哪一种定义,都要求幼儿体育对幼儿的健康成长和发展发挥重要的作用,为幼儿身心全面发展提供良好的条件与基础。 13 (1)体育是幼儿生长发育不可或缺的条件 幼儿机体的发育不够成熟,机能不够

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3.1~3.2幼儿全面发展教育概述、幼儿体育(课件)- 《幼儿教育学基础(第2版)》同步教学(劳保版·2020)
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