内容正文:
书
学案部分 参考答案
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
新知突破·储素养
知识点一
自主梳理·探新知
1.(1)物质 (2)恒星 行星 彗星
(3)
2.(1)吸引 绕转 (2)地月 银河
合作探究·释疑难
问题探究
(1)等待发射的“嫦娥五号”属地球上的物体,在月球背面
着陆后的“嫦娥五号”属月球上的物体,都不属于天体;脱离地球
奔向月球过程中的“嫦娥五号”成为宇宙间的物质存在形式,为
人造天体。
(2)地球和月球构成地月系;地月系与其他同级别绕太阳运
行的行星系统,共同构成太阳系。
典例剖析
对点训练1:(1)D (2)B 第(1)题,由图示可知,“火球”
是流星体进入大气层后与大气摩擦燃烧发光的现象,这种现象
叫流星现象,“火球”属于流星。第(2)题,太阳系包括太阳、行
星及其卫星、彗星、流星体和行星际物质等。另外,可观测宇宙
包括银河系,银河系包括太阳系,“火球”所在的最低一级的天体
系统可能是太阳系。
知识点二
自主梳理·探新知
1.(1)行星 小行星 流星体 太阳
(2)水星 火星 木星 天王星 海王星 (3)①自西向
东 ②共面性
2.(2)温度 大气 水
合作探究·释疑难
问题探究
(1)可能。因为火星上有液态水,液态水是生命存在的关键
证据。或不可能。因为发现的是水合盐类,不是真正液态水,同
时没有适合生物呼吸的大气条件,气温也比较低。
(2)安全的宇宙环境和稳定的光照。
典例剖析
对点训练2:(1)两者自转周期相近;黄赤交角接近;两者与
日平均距离相差不大。
(2)大气稀薄(密度低),缺少氧气;平均温度较低(昼夜温
差大);缺少液态水。
解析:第(1)题,根据表格提供的数据信息进行分析作答,其
表现可从结构特征和运动特征进行比较分析。第(2)题,迁移运
用地球上存在生命的条件,分析时应从该行星的自身条件方面
入手。
素养培优·提技能
考题展示:(1)B (2)D 第(1)题,中国行星探测主要是
探测太阳系内的行星,因此图示为太阳系内行星示意图。太阳
系内有八颗行星,公转方向都是自西向东,太阳系内行星公转周
期不同、公转轨道都是椭圆,B项正确。第(2)题,太阳系八颗行
星公转轨道中,最内侧是水星、最外侧是海王星。D项正确。
随堂巩固·测达标
1. A 2. C 第1题,水星属行星,太阳属恒星。第2题,距离地
球最近的自然天体是月球。
3. C 4. D 第3题,材料信息表明,GJ357恒星距离地球约31
光年,且地月系中没有恒星,太阳系中只有太阳一颗恒星,该
恒星不可能位于地月系和太阳系,排除A、B;银河系的直径约
10万光年,GJ357恒星距离地球约31光年,该恒星应位于银
河系中,C符合题意;离地球最近的河外星系——仙女座大星
系离地球约254万光年,GJ357恒星距离地球约31光年,该恒
星不可能位于河外星系,排除D。第4题,地球之所以有生命
存在的自身条件是有适合呼吸的大气、有液态水的存在、有适
宜的地表温度,由此推测,GJ357d行星若适合生物生存,也需
要具备这些条件,A、B、C不符合题意;有独自的卫星环绕不是
生命存在的必备条件,因此GJ357d行星若适合生物生存需要
满足的条件不包括有独自的卫星环绕,D符合题意。
5. B 6. D 第5题,火星是距离太阳由近到远的第4颗行星,图
中②为火星,B正确。①为金星,③为土星,④为海王星。故选
B。第6题,由图示可知,和地球相比,火星与太阳距离更远,获
得的太阳辐射更少,表面温度更低。同时,火星的体积质量更
小,AB错,D正确。地球存在更多的液态水,C错。故选D。
7.(1)小行星带 天王星 (2)同向 共面 近圆 (3)类地
(4)哈雷彗星 2062 (5)大、小行星各行其道,互不干扰,使
地球处于一种比较安全的宇宙环境之中(轨道安全,互不干
扰)
解析:第(1)题,图示为太阳系结构图,A为太阳,C数目较
多,可推测为小行星带,由里向外每一圈代表一个行星轨
道,D处于第7轨道,为天王星。第(2)题,八颗行星公转
的共同特征为同向性、共面性、近圆性。第(3)题,E处于
第4轨道,为火星,从结构特征看它与地球类似,属于类地
行星。第(4)题,根据图形信息,虚线为哈雷彗星的运行轨
道,绕日公转周期为76年,下一次回归为1986 + 76 = 2062
年。第(5)题,图中反映地球宇宙环境比较安全,原因是
大、小行星各行其道(近圆性),互不干扰(同向性、共面
性),使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中(轨道安
全,互不干扰)。
第二节 太阳对地球的影响
新知突破·储素养
知识点一
自主梳理·探新知
1.(1)电磁波 (2)核聚变
2.(1)光和