第十三章 内能与热机-【良师教案】2023-2024学年九年级全一册物理同步教案（沪科版）

九年级上(沪科版) 　 　 第十三章　 内能与热机 学生在上一章中认识了一系列热现象ꎬ在本章中将在上一章的基础上进一步探究热现象 的本质ꎬ所以本章内容是热学知识的进一步深化ꎮ 第一节“物体的内能”主要包括物体的内 能、改变物体内能的两种途径、热量等内容ꎮ 第二节“科学探究:物质的比热容”的主要内容 是应用科学探究中被广泛运用的控制变量法ꎬ分别研究质量相同的不同物质ꎬ升高相同的温 度时吸收的热量不同ꎬ以及质量相同的不同物质ꎬ吸收相同的热量时升高的温度不同ꎬ体验对 一个问题进行科学探究的全过程ꎬ学习科学的研究方法ꎮ 第三节“内燃机”的主要内容是了 解内燃机工作时能量转化和转移的情况ꎬ了解内燃机在现代生活中特别是交通方面的应用ꎮ 第四节“热机效率和环境保护”的主要内容是燃料的热值、热机效率等物理概念ꎬ以及热机的 发展史和环境保护等方面ꎮ 本章内容中ꎬ热量、热值、比热容以及汽油机的工作过程都是以内能的概念为基础展开 的ꎬ所以内能是本章的重点ꎮ 比热容的知识可以解释许多常见的热现象ꎬ热机在社会发展过 程中发挥着极其重要的作用ꎬ这些内容都有利于学生把物理与生活和生产联系起来ꎬ同样也 是本章的重点内容ꎮ 为了帮助学生更好地理解ꎬ教材采用了通过与机械能类比的方法来建立 内能的概念ꎬ通过科学探究ꎬ让学生认识比热容ꎬ但内能和比热容都比较抽象不易理解ꎬ所以 是教学中的难点ꎮ 另外ꎬ从能量转化的角度分析改变物体内能的方法、燃料的燃烧和汽油机 的工作过程需要学生联系实际ꎬ具有综合分析能力ꎬ亦是本章教学难点ꎮ 中考对本章内容的考查ꎬ主要是对内能的理解及改变内能方式的判断ꎬ通常以选择、填空 的形式进行考查ꎻ对比热容的理解常以生活中的应用和自然现象为背景ꎬ题型主要为选择ꎻ对 热量公式的应用考查ꎬ多以计算的形式出现ꎬ且出现的概率很高ꎻ对热机的工作原理及其具体 冲程的判断ꎬ通常以选择或填空的形式进行考查ꎮ 在本章的学习中ꎬ学生有来自生活的较为丰富的经验和体验ꎬ充分发挥学生的这些来自 经验或兴趣方面的知识ꎬ让他们积极参与到教学活动中ꎬ会对提高教学效果起到很大的作用ꎮ 本章是在前面学习的机械能的概念及转化的基础上ꎬ了解更为抽象的内能概念ꎬ认识内能的 转化及应用ꎮ 这些内容是解释许多常见热现象和进一步学习能量转化与守恒定律的必备基 础ꎬ也是培养学生运用能量转化的观点认识事物ꎬ形成科学世界观的好素材ꎮ 对于热量的有 关计算ꎬ学生感觉很困难ꎬ公式使用不够熟练ꎬ导致计算出错ꎬ需要进行强化训练ꎮ 􀅰２４􀅰 {#{QQABaYAEogCAABBAAQgCQwESCkAQkBACAKoGQAAEMAABAQFABAA=}#} 第十三章　 内能与热机 本章内容的教学ꎬ在建立物体内能的概念时ꎬ采用的方法是与机械能中动能和势能做类 比引出内能的ꎬ这符合学生的形象思维认知水平ꎮ 影响物体内能的因素是通过几个具体的事 例的分析ꎬ只要求知道物体的内能与温度有关就可以了ꎬ再通过一些事例的分析、做一些小实 验ꎬ总结出改变物体内能的途径ꎮ 热量的概念则是从改变内能的途径之一———热传递ꎬ延伸 而得出的ꎮ 关于物质比热容的教学ꎬ对提出的问题作解释时(猜想与假设)ꎬ还应从发掘生活中的现 象开始ꎬ要启发和鼓励学生列举出一些物体吸热、放热时温度变化的例子ꎬ猜想造成它们温度 变化不一致的原因ꎬ引导学生归纳出几个因素ꎬ如质量、物质的种类、吸收或放出热量的多少 等ꎮ 由于假设的因素是多元的ꎬ在设计探究实验时就要控制变量ꎮ 影响探究实验的因素很 多ꎬ实验误差可能较大ꎬ教学中要引导学生进行恰当的交流与评价ꎬ得出合理的结论ꎮ 关于内燃机的教学ꎬ通过对四冲程汽油机结构的了解和工作过程的分析ꎬ初步阐述了热 机工作中能量的转化ꎬ再通过阅读和对比ꎬ使学生了解柴油机的结构和工作原理ꎮ 教学时建 议用演示、讲解、阅读、讨论的方式ꎬ也可以让学生对照模型和挂图ꎬ阅读教材ꎬ用自己的语言 描述内燃机的结构和工作状态ꎮ 对于燃料热值的教学ꎬ建议从日常生活中的燃料使用引入ꎬ让学生认识到不同燃料的热 值是不同的ꎮ 对于热机效率的教学ꎬ建议从观察汽车等交通工具的结构和工作情况引入ꎬ引 导学生结合简单机械中的机械效率认识到燃料燃烧释放出的内能不可能全部转化为有用的 机械能ꎬ对热机效率有初步的认识ꎮ 环境保护具有一定的综合性ꎬ可以与化学、生物和地理知 识有机结合ꎮ 这部分内容不在于有多少知识内容ꎬ重要的是使学生既了解燃料内能的利用ꎬ 促进了人类社会的发展ꎬ也要了解由于燃料的使用对大自然产生的负面作用ꎬ让学生初步建 立起既要发展又要保护环境的综合思想ꎬ树立人类与自然和谐相处的意识ꎮ 第一节　 物体的内能 １ 课时 第二节　 科学探究:物质的比热容 １ 课时 第三节　 内燃机 １ 课时 第四节　 热机效率和环境保护 １ 课时 总共 ４ 课时 第一