第三章一 运动与静止-【良师教案】2023-2024学年八年级上册物理同步教案（北师大版）

八年级上(北师大版) 　 　 第三章　 物质的简单运动 本章教学内容是运动学的基础,学好本章将会为学生更好地认识和理解后续学习有关力 的作用效果、力与运动、机械能等内容打好基础;同时,本章内容还是学生以后到高中学习运 动学的起步之旅,学好本章很重要。 本章内容主要包括参照物、机械运动、直线运动和曲线运动、比较运动快慢的方法、速度、 平均速度与瞬时速度、平均速度的测量等基本物理概念和知识;运动和静止主要内容有描述 运动与参照物的选取及通过选取的参照物进行运动或静止的物体状态判断;通过参照物的选 取不同,同一物体的运动情况不同,说明运动和静止具有相对性;探究实验比较物体运动的快 慢,通过介绍比较物体运动快慢的方法,最后给出速度的基本概念及计算物体运动速度的方 法,并通过图像描述了匀速直线运动的特点。 平均速度和瞬时速度虽是选学内容,但通过平 均速度是表示物体在某一时间段或路程段的运动快慢情况和瞬时速度表示物体在某一时刻 (瞬间)或经过某一地点的速度的描述,为学生更精准理解运动的快慢情况提供了更多的方 法,也为学生高中将要学习的内容作好了铺垫;平均速度的测量主要通过路程和时间的测量 进行速度的运算,学会最基本的实验测量方法,并通过不同路程段的平均速度测量,加深对平 均速度概念的理解。 本章知识在中考中主要考查参照物的选取及根据参照物对物态运动情况的判断,考查多 以选择题和填空题为主;考查物体的运动速度常通过公式及其变形公式进行路程和时间的计 算,常以计算题的形式出现。 通过前面两章内容的学习,学生体会了物理世界的种种神奇现象,了解了古人对神奇现 象的探究历程,知道了物理知识的一些现代应用及物理学家的科学精神。 通过本章的学习, 使学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探究兴趣,养成良好的思维习惯。 本章内容中参 照物的概念比较抽象,尤其是选择运动(以地面为参照物)的物体为参照物来描述静止(以地 面为参照物)物体的运动,有些学生很难克服自己的思维定式,容易出现理解上的困难和问 题,教师要设计合理的场景帮助学生逐步消除定势思维的影响,形成正确的认识。 本章教学内容涉及机械运动的描述与探究运动的快慢两方面的知识与技能。 主要包括 运动、静止、参照物、运动的相对性速度、匀速直线运动和变速直线运动、瞬时速度、平均速度 等基本物理概念和知识。 进行本章内容的教学,教师要引导学生应用观察、实验、体验的方法 ·29· {#{QQABSYAAggCoAAJAAQgCQwFSCEEQkAGCAAoGABAMIAABgBNABAA=}#} 第三章　 物质的简单运动 来探究物体运动和静止的相对性,使学生在了解运动的探究方法、知识的过程中,初步体验运 动现象的美妙和谐。 教师应引导学生通过对时间和长度的测量,经历科学探究的基本过程, 并从中获取知识,提高动手能力。 在本章学习中,教师要向学生介绍控制变量法、观察比较 法、图形法、理想模型化等研究方法。 一、运动与静止 1 课时 二、探究———比较物体运动的快慢 1 课时 三、平均速度与瞬时速度 1 课时 四、平均速度的测量 1 课时 总共 4 课时 一、运动与静止 本节内容包括参照物、机械运动和机械运动的分类三部分。 本节看似简单,但它却深深 地影响后续内容中运动、运动和力、机械能的学习。 因而理解本节课的内容,对后面的学习起 着重要的铺垫作用。 机械运动是最简单、最普遍的运动,学生也最熟悉;学生在小学数学中已 经学过计算速度和路程等问题,对这些知识并不陌生。 初中物理从学习简单运动开始,可以 充分利用学生已有的知识来逐步展开物理学习,本节课要研究的“运动”只是描述物体位置 变化的机械运动。 教材引用大量的机械运动实例,表明机械运动是普遍存在的,为了说明运 动和静止的相对性,教材列举了乘客坐在行驶列车上的例子、介绍了“小小竹排江中游,巍巍 青山两岸走”,介绍了参照物的概念;教师还可以通过加油机给收油机加油、宇宙飞船与空间 站对接等事例介绍参照物的概念。 本节教材最后介绍了机械运动有直线运动和曲线运动之 分。 物体运动描述的核心是选择参照物,对于参照物的学习应让学生观察多媒体设计物理情 景,交流生活中的体会,在观察体验过程中,学习参照物的概念,学会描述机械运动。 描述物 体运动和物体运动分类这部分内容的学习,就是要通过设计学生能够参与的活动,提出引起 学生思考的问题,让学生在观察、思考中学习本节课的内容。 本节课的知识点与生活联系密切,通过教师引导学生独立思考、自主探究,培养学生分析 问题、解决问题的能力。 尽量让学生多观察、多思考、多表述、多总结。 教学中可以综合应用 创设情景、分组、探究、讲述和讨论等多种形式的教学方法,提高课堂效率,培养学生对物理的 兴趣,激发学生的求知欲望,充分体现“教为主导,学为主体”