2.3.2 气体摩尔体积（学案）-【精讲课】2023-2024学年高一化学同步教学优质课件附配套学案（人教版2019必修第一册）

四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 2-3 第2课时 气体摩尔体积 助学案 【学习目标】 1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加德罗定律的内容。 2.能基于物质的量认识物质的组成及变化，建立n、m、Vm之间计算的模型，熟悉阿伏加德罗定律的应用。 3.理解影响物质体积大小的因素和气体摩尔体积的含义，掌握阿伏加德罗定律的应用。 【课前自主生疑】 课前自测：判断正误 (1)1 mol任何气体的体积都为22.4 L(　　) (2)1 mol任何物质在标准状况下所占的体积都为22.4 L(　　) (3)标准状况下，1 mol水所占的体积是22.4 L(　　) (4)在常温常压下，11.2 L Cl2含有的分子数为0.5NA(　　) (5)在常温常压下，1 mol氦气含有的原子数为NA(　　) (6)标准状况下，H2的气体摩尔体积是22.4 L(　　) 【课中互动解疑】 【任务一】 理解气体摩尔体积 时间 活动过程 2’ 5’ 5’ 5’ 5’ 3’ 【创设情境】 在科学探究或实际生产中，涉及气态物质时，测量体积往往比称量质量更方便，所以，气体一般都是测量体积而不是称量质量。那么气体体积与物质的量之间有什么关系呢？ 【思考交流】阅读教材56页，回答以下问题： 【问题1】为什么相同条件下，1mol不同固体和液体的体积不同，而1mol不同气体的体积几乎相同？物质的体积与什么因素有关？ 【问题2】决定不同状态物质的体积由什么因素决定？ 【问题3】气体分子之间的间隙与什么因素有关？ 【问题4】1mol气体的体积由什么因素决定，在标况下是多少L？ 【展示交流】4颗乒乓球和4颗篮球分别紧密排列，谁的体积更大一点呢？ 结论： 【展示交流】4颗乒乓球和12颗乒乓球紧密排列，谁的体积更大一点呢？ 结论： 【展示交流】4颗乒乓球紧密排列和分散排列，谁的体积更大一点呢？ 结论： 【展示交流】决定不同状态物质的体积由什么因素决定？ 结论： 【展示交流】决定不同状态物质的体积由什么因素决定？ 结论： 【展示交流】气体分子之间的间隙与什么因素有关？ 在温度和压强相同的情况下，气体粒子间间隙相同 【归纳小结】 【交流研讨】课本P56思考与讨论 结论： 【展示交流】气体摩尔体积 （1）定义： （2）符号： （3）单位： （4）数值： 【注意事项】 【交流研讨】感受物质的量（n）与质量（V）之间的换算关系 【评价训练1】 34.0g氨气的物质的量是________，标准状况下氨气的体积是________，所含的氨气分子数是_________。 【任务二】认识阿伏加德罗定律及推论 时间 活动过程 7’ 4’ 5’ 2’ 【展示交流】阿伏加德罗定律的内容（教材56页最后一段） 在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子。 【特别提醒】 ①阿伏加德罗定律适用于任何气体，包括混合气体，不适用于非气体； ②同温、同压、同体积、同分子数，“四同”，相互制约，即“三同定一同”。 【评价训练1】 在同温同压(以0 ℃，101 kPa即标准状况为例)下，完成下列问题。 (1)1 mol O2的体积是 ，2 mol H2的体积是 ，由此可推知：同温同压下，气体的体积之比等于其 之比。 (2)1 mol O2的质量是 ，体积是 ，ρ(O2)＝_____ g·L－1(列式不化 简，下同)。1 mol H2的质量是 ，体积是 ，ρ(H2)＝______ g·L－1。由此可推知： ①同温同压下，气体的密度之比等于其 之比。 ②在标准状况下，气体的密度＝_____ g·L－1。 【归纳小结】阿伏加德罗定律的推论 1.同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于分子数之比： 2.同温同体积下，压强之比等于物质的量之比，等于分子数之比： 3.同温同压下，密度之比等于摩尔质量之比： 【评价训练2】判断正误 (1)同温同压下，同体积的物质所含的分子数一定相等(　　) (2)同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的原子(　　) (3)同温同压下，相同体积的氧气和氨气，前者质量小于后者(　　) (4)同温同体积下，1 mol氢气与1 mol氧气，它们的压强相同(　　) (5)同温同压下，氧气的密度是氢气的16倍(　　) 【评价训练3】质量相同的CH4和NH3比较，下列结论错误的是 A.分子个数之比为17∶16 B.同温同压下两种气体的体积之比是17∶16 C.氢原子个数之比为17∶12 D.原子个数之