9.2中国与新兴国际组织教学设计-2023-2024学年高中政治选择性必修1当代国际政治与经济

教师 班级 教学日期 课题名称 9.2中国与新兴国际组织 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求说明中国与联合国的关系，分析二十国集团、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行在国际经济事务中发挥的作用。 教材分析 本课内容是选择性必修1《当代国际政治与经济》第九课“中国与国际组织”第二框的内容。本框共安排四目的内容： 第一目“二十国集团”，介绍二十国集团的成立背景、成员特点、主要活动及其与中国的关系。 第二目“金砖国家”，介绍金砖国家的诞生和发展，以及中国与金砖国家的关系。 第三目“上海合作组织”，介绍上海合作组织的成立、性质及其在推动世界和平与发展方面发挥的重要作用。 第四目“亚洲基础设施投资银行”，介绍亚投行成立的概况、运作原则和目标，以及亚投行同其他全球和区域多边开发银行的关系。 学情分析 学生已学完了4个必修模块的内容，具备了基本的政治学科基本的核心素养。但是，学生在国际政治活动中的参与度低，了解国际新闻的机会和方式有限，相对来说比较陌生。所以本节课的学习应多举例子，帮助学生理解中国与新型国际组织的关系。 教学目标 政治认同 认同中国越来越积极参与国际组织活动，为人类和平与发展事业发挥着建设性作用。 科学精神 分析新兴国际组织在国际经济事务中发挥的作用，树立科学精神。 公共参与 中国积极推动新兴国际组织的发展 教学重点 理解二十国集团、金砖国家、上海合作组织和亚洲基础设施投资银行，并理解其在国际经济事务中发挥的作用；明确中国与上述新兴国际组织的关系。 教学难点 理解中国在新兴国际组织中发挥的重要作用。 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈二十国集团的认识 通过课本探究与分享亚投行的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一． 二十国集团 1.产生背景：2008年国际金融危机爆发，有必要对全球经济进行监管和治理，难以胜任此任务 2.特点：涵盖面广、代表性强； 其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。 3.运行机制：领导人峰会，协调人会议，财长和央行行长会议，贸易、劳工就业、农业、能源、数字经济、卫生等专业部长会议 4.探讨主题：全球重大经济金融热点问题 5.地位：新的全球经济治理平台 6.中国与二十国集团 （1）地位：中国是创始国，也是最大的发展中国家。二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。 （2）作用： 提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的中国主张 倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观 为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。 2． 金砖国家 1、 产生背景：金砖国家的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。其成员包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。 2、突出贡献（作用）：金砖国家秉承开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了五国人民福祉，拉紧了利益和情感纽带，为世界经济企稳复苏并重回增长之路做出了突出贡献。 3、开放的金砖机制：金砖国家不是封闭的俱乐部。从2013年开始，历次金砖国家领导人会晤均由主席国邀请一些非金砖国家进行对话交流。 4、地位：金砖国家已成为新型市场和发展中国家加强团结合作，维护共同利益的重要平台。 5、理念：以对话合作、共谋发展的宗旨的“金砖+”合作理念。 6、中国与金砖国家： ①在金砖国家中，中国的经济体量最大，作用相对突出。 ②中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展,顺应历史大势,把握发展机遇,为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。 ③2017年，中国作为金砖国家轮值主席国提出了以对话合作、共谋发展为宗旨的“金砖+”合作理念。 新开发银行 （1）成立：2014年，金砖五国签署协议，成立新开发银行。2015年7月新开发银行在上海正式开业。 （2）成立的意义：新开发银行的成立是金砖国家合作进程中具有重要和深远意义的成果，有助于提高金砖国家在国际金融事务中的话语权。 （3）中国的作用：中国是新开发银行和金砖国家应急储备安排的重要推动力量。 三．上海合作组织 1.上合组织简介 ① 建立：1996年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤，建立“上海五国”会晤