8.3 区域性国际组织 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

教师 班级 教学日期 课题名称 8.3区域性国际组织 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求分析世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织在国际经济事务中发挥的作用。 教材分析 本框包括四目：第一目“欧洲联盟”：区域一体化的典型，主要介绍欧洲联盟的发展历程、宗旨和影响，并介绍了中国与欧洲联盟的密切关系。第二目“亚太经合组织”友好合作关系，主要介绍了亚太经合组织的宗旨、合作方式以及中国亚太经合组织的地位和作用。第三目“东南亚国家联盟”，主要介绍了东南亚国家联盟的发展历程、影响力以及中国与东南亚国家联盟的。第四目“非洲联盟”，主要介绍了非洲联盟的发展历程、影响力以及中国与非洲联盟的关系。重点在于 引导学生对这些区域国际组织在国际事务发挥的作用做出正确评价并且理解中国与这些区域性国际组织的关系。 学情分析 学生通过学习前面的知识了解到国际组织的基本知识，已经初步了解到国际组织的分类、机构和作用，但是，学生对这方面的知识了解得比较少，并且也不熟悉不感兴趣。所以在学习的过程中，要做到运用视频或者时政材料让学生感觉这些知识发生在身边发生在生活中，调动学生的积极性关心国家大事。 教学目标 政治认同 认同这些国际组织在国际事务中发挥的作用，认同中国在与区域性国际组织建立伙伴关系的过程中对世界和平与发展发挥的建设性作用。 科学精神 结合时事政治科学分析区域性国际组织的性质、地位、作用，树立科学精神。 公共参与 培养公共参与意识，理解中国通过这些国际组织如何更好地发挥自己在国际事务中的作用，积极与区域性国际组织建立伙伴关系。 教学重点 理解欧盟、亚太经合组织的宗旨；理解中国与区域性国际组织的关系。 教学难点 理解区分区域性国际组织、独特的亚太经合组织方式、中国与区域性国际组织的关系。 通过学习理解区域性国际组织，培养学生的公共参与意识，树立科学意识，让学生积极关心和参与国际事务。 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对欧盟的认识 通过课本探究与分享，理解亚太经合组织的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一 欧洲联盟：区域一体化组织的典型 1、 欧盟的地位： 欧盟是当今世界一体化程度最高的区域性国际组织。成为世界格局中的重要力量。 2、 欧盟的宗旨： 是实现各成员国的共同目标: 促进和平,追求公民富裕生活,实现社会经济可持续发展,确保基本价值标准,加强国际合作。 3. 欧洲联盟的主要机构 欧洲理事会：欧洲首脑会议，欧盟的最高决策机构 欧盟理事会：部长理事会，负责日常决策，拥有欧盟立法权 欧盟委员会：欧盟常设执行机构 欧洲议会：监督、咨询机构，也有部分立法权 欧盟对外行动署：负责协调成员国外交政策 【拓展】欧盟的其他机构 欧洲统计局：是欧盟统计工作的最高行政机构。 欧洲审计院：审计院负责审计欧盟及其各机构的账目，审查欧盟收支状况，并确保对欧盟财政进行正常管理。其所在地为卢森堡。 欧洲中央银行：总部设在德国金融中心法兰克福，是共同货币政策的制定者、实施者、监督者。 4.欧盟的对外关系 （1）欧盟的对外关系：欧盟与世界上大多数国家建立了外交关系，并力争在重大国际问题和地区热点问题上有所作为。 （2）欧盟与中国关系的发展 1975年，中国与欧洲经济共同体建立外交关系 四十多年来，中欧各具经济优势，互补性强，中欧关系发展迅速 2003年，中欧建立全面战略伙伴关系，双方政治互信不断深化，经贸联系日益密切，人员交流持续频密。 欧盟的特点：（1）欧盟的发展具有深厚的历史文化积淀。欧洲历史上有关统一、联合或一体化的各种主张,为第二次世界大战后欧洲一体化进程奠定了思想和理论基础。 （2）第二次世界大战给欧洲带来巨大损失,联合起来求和平、谋发展是启动欧洲一体化进程的直接动力。 （3）欧盟是由成员国组成的具有超国家性质的区域性组织,成员国向欧盟让渡了大量主权,成员国政治、经济、安全等利益已经紧紧联系在一起,未来欧洲一体化的步伐不会停止。 二、亚太经合组织 1、亚太经合组织的性质： 冷战结束后，亚太地区组建发展成为全球最具经济活力的地区。亚太经合组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 2、亚太经合组织的宗旨： 支持亚太区域经济的可持续增长和繁荣，建设活力和谐的亚太大家