2.3河流教案2023-2024学年粤人版 地理八年级上册

《河流》教学设计 教学目标 ： 1.学会运用地图与资料找出我国的主要河流。 2.判断外流河、内流河、内流区、外流区，知道其分布特征。 3.掌握我国不同地区河流的水文特征。 教学重点和难点 重点：我国的河流基本概况 。 难点：不同地区河流的水文特征。 教学过程 一、导入新课 观看图片，引导学生通过图片对中国主要河流有一定的认识。 （利用图片导入新课,激发学习兴趣。） 二、讲授新课 （一）中国主要河流概况 展示：教师出示中国水系图，指导学生读图。 提出问题：你认识这些河流吗？ 学生：找出长江、黄河、黑龙江，雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，说出它们分别注入那个海洋。 展示：水系是指一条河流的干流和所有支流组合在一起，水流相通的脉络系统。流域面积是指一条河流及其所有支流的集水面积。 （二）内流河、外流河 展示：注入海洋—— 未注入海洋—— 引出外流河和内流河的概念，区分外流区和内流区。 学生：读图完成，认识我国主要河流并根据河流的流向进行分类。 完成书本p35活动题 小结：内流河：最终未能流入海洋的河流（流入内陆湖泊或流入沙漠而消失的河流）外流河：最终流入海洋的河流。内流区主要分布在我国西北部，外流区主要分布在我国东南部，分界线大致和季风区、非季风区的界限，400mm等降水量线一致。 (三)河流的水文特征 展示：教师列出河流水文特征的要素。 学生：小组合作学习后自由发言：根据课前收集的资料及合作学习结果，举例说明水文特征包括哪些要素，总结归纳影响因素。 1.结冰期：有无、长短（对比分析南北方的河流，黄河，黑龙江结冰期的长短） 2.流量:大小(通过四幅河流流量图归纳，南北方河流流量差异) 3.汛期：长短（归纳四条河流汛期长短的分布规律） 提问：为什么东北地区河流有两个汛期？ 4.含沙量：大小 三、巩固提高 归纳总结南北方外流河水文特征，完成表格内容。 四、小结与作业 总结：师生总结本节内容。 作业：完成当堂测试、课后完成同步训练41-42页。 学科网（北京）股份有限公司 $$