任务群2 小说阅读任务1 理解小说的内容与特色-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

任务一　理解小说的内容与特色 1．把握小说客观选择题的考查类型和设误角度。 2．学会客观选择题解题的三大步骤。 授课提示：对应学生用书第36页 小说阅读选择题主要考查对文本相关内容(写什么)和艺术特色(怎么写)的分析鉴赏，2022年新增局部情节的理解分析。“相关内容”包括对文本内容的理解、对故事情节及作用的分析、对人物性格及心理的概括、对环境特点及作用的解读、对主旨的把握等；“艺术特色”包括描写手法、叙述角度、语言风格等。解答这类题，要着重了解选项的常见设误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。 [必备知识——融合知识，夯实基础] 综合选择题常见设误类型 设误类型 选项示例 错例分析 内容主旨 解读错误 (2022·新高考全国Ⅰ卷，T6—B)“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景 从文中看，这次渡江，伍子胥的心态发生了很大转变，他“享受到一些从来不曾体验过的柔情”，所以他“希望能多么久便多么久”，而不是为了欣赏风景 技巧作用 解读错误 (2020·全国Ⅱ卷，T7—C)小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐 小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，既渲染了此处的生机与野趣，也说明了小松鼠对橡子的喜爱；老董也如小松鼠一样视橡子为宝物，他寻橡子是为了修复古书，但没有借此烘托“老董的童心与快乐” 人物概 括不准 (2020·新高考全国Ⅱ卷，T6—B)父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志 从文中来看，父亲态度谦和，与人下棋从来只下三盘，不“挂”东西，最后一盘还总是故意输给他人，体现出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度，并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情 事实陈 述混乱 (2021·新高考全国Ⅰ卷，T6—D)王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹 文中说“他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了”，可见他是因为战乱才不能做，“他对着自己的手发出了感叹”是因为自己虽然有一双勤劳的手，但只用于做木匠手艺。面对侵略者，这双手更应该去保家卫国 语言理 解不当 (2019·全国Ⅰ卷，T7—D)文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感 选项对文中使用的“水利局”“时装表演”“摩登”等词语的作用理解错误，其实这些词语重在显示这篇文章的现实讽刺意义，而不是传达历史的虚无感 评价理 解失当 (2022·全国甲卷，T7—A)文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化 选项“也暗示了主人公心理的变化”无中生有。这几处景物描写，反映了时间的变化，和主人公的心理无关 文本评 述失据 (2021·新高考全国Ⅰ卷，T7—D)小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元 “使小说的主题更加多元”理解错误。作者通过王木匠讲故事，刻画出了很多活灵活现的形象，主要表现了抗日战争期间百姓对于和平时代的向往，主题十分明确，并不是多元化的 [命题回顾——总结考情，确定方向] 设问方式： (1)(2022·新高考全国Ⅰ卷)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(《江上》) (2)(2021·新高考全国Ⅰ卷)下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　　)(《石门阵》) (3)(2021·新高考全国Ⅰ卷)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(《石门阵》) 变式设问： (2022·新高考全国Ⅰ卷)关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是(　　)(《江上》) 考情微观： 变化 预测 小说客观选择题的考查相对灵活，新高考全国卷中“内容理解＋艺术特色鉴赏”“局部情节赏析”题型出现，又有新的突破 选择题的命制将不再拘泥于某种套路，会依据文本内容而灵活命制，还会有更新的题型出现 [命题前沿——提升内容与特色分析能力] 　阅读下面的文字，完成后面的题目。 在酒楼上 鲁迅 我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来。城圈本不大，寻访了几个以为可以会见的旧同事，一个也不在。 我所住的旅馆窗外只有渍痕斑驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我没有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟识的小酒楼。我于是立即出街向那酒楼去。 楼上“空空如也”，任我拣得最好