内容正文:
Section Ⅰ Listening and Speaking
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
[知能为先——必备知能一站明]
单词重音
本单元主要帮助学生学习区分多音节单词的重读音节和非重读音节,这对听力理解和口头表达有着重要意义。音节重读错误会使对方产生理解上的障碍,造成交际困难。
No.1练听说
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
1.音节:单词音标中有几个元音音素,这个单词就有几个音节。辅音不构成音节,成音节除外。
2.重音:单音节词单独读时都重读,而不必标重音符号;两个或两个以上的音节才标注重音符号。
3.次重音:在含有三个或三个以上音节的单词中,有的除了有重音还有次重音,次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
4.重音和次重音的一般发音规律:
(1)双音节词如果是名词,多数重读第一个音节,如problem,paper,mother,father;如果是动词,常重读第二个音节,如agree,create,complain,enjoy。
(2)多音节词通常为倒数第三个音节重读,如company,impossible,elephant,wonderful。
(3)三个音节以上的词除了重音外,往往还带有一个次重音。次重音多落在第一个或第二个音节上。如responsibility。
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
[训练为重——能力提升多听说]
Ⅰ.朗读下列单词,并标出单词重音
1.illegal /Iligl/
2.species /spiiz/
3.aware /əweə(r)/
4.concern /kənsn/
5.extinction /IkstIkn/
6.overseas /əvə(r)siz/
7.contribution /kntrIbjun/
8.responsibility /rIspnsəbIləti/
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
答案:1./Iligl/ 2./spiiz/ 3./əweə(r)/ 4./kənsn/ 5./IkstIkn/ 6./əvə(r)siz/ 7./kntrIbjun/ 8./rIspnsəbIləti/
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
Ⅱ.口语交际训练
辛迪和爱德华都是高中生,已经很长时间没有见面了,他们在街上相遇后,聊起了学校方面的一些情况,根据汉语提示补全对话。
Cindy:Hi, Edward! Haven't seen you for a long time!
Edward:Cindy!I never imagined meeting you here!1.____________________________ (已经将近三年了) since we left St. Matthew's Primary School, hasn't it?
Cindy:Yeah. Time flies. How is your middle school life?
It has been nearly three years
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
Edward:It's great!I'm in Stowe Middle School and 2.__________________ (我是……中的一员) its zoo group.
Cindy:Really?The zoo group is quite popular. It is mainly about some social activities 3._____________________ (保护动物).
Edward:Thanks. We need to 4.______________________________(相互交流) and care more for animals. I like it and it's also great fun to go to zoo frequently and 5.____________________________(帮着照看动物).
Cindy:Wow, that's wonderful!I wish I could join you.
I'm a member of
to protect animals
communicate with each other
help look after the animals
1
课时规范训练
No.1练听说
No.2学新知
1.hunt v