第10课 多民族政权并立与元朝的统一 教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

人本为先·乐业为天 *********学校理论课程教案 授课时间 第 周 2023年 月 日 授课班级 授课课时 2 授课教师 授课课型 新授 专业系部 课程名称 历史 授课章节 第四单元第10课 课题 第10课多民族政权并立与元朝的统一 总第 个教案 信息化 手段运用 多媒体、泛雅平 教学目标 知识与技能：知道辽、西夏、金、元朝等民族政权建立的基本史实；理解宋、辽、西夏、金、元朝建立后采取的统治措施；了解宋元时期的民族交流交融，认识元朝统一多民族国家发展的意义。 过程与方法：通过教师讲授、讨论交流，认识宋朝和元朝的历史成就。 情感、态度和价值观：通过学习宋朝的士大夫精神，以及范仲淹、王安石、岳飞、文天祥等文臣武将的爱国史实，培养学生的家国情怀。 教学重点 辽夏金元的建立及其统治措施； 元朝时期民族关系的发展。 教学难点 宋元时期的民族关系。 教法 情景式教学法、启发式教学法、引导发现法、讲授法和互动法。 学法 自主学习法和探究学习法。 课程思政 教学过程中通过学习王安石、岳飞、文天祥、成吉思汗事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力和培养学生的家国情怀；通过对元代行省制度特点的归纳总结，培养学生的综合归纳历史信息的能力；通过观察教材中成吉思汗、忽必烈的画像、“蒙古战士征战图”以及阅读辅助栏中的史料，了解文献材料、图画、遗址等历史信息的多种呈现方式，提高历史的阅读能力和观察能力。 教学后记 教学过程 主要教学内容 准备阶段 预习导航 1.北宋时谁建立的？什么是澶渊之盟？ 2.王安石变法的主要内容是什么？ 3.元朝是谁统一的？什么叫行省制度？ 情境导入 教师出示图片，问;大家看过《天龙八部》吗？学生回答。 《天龙八部》是金庸武侠中的一个代表作，金庸武侠以历史真实和故事虚构相结合，真真实实让人喜爱。这部作品就以宋辽时期的相关史实为背景，其中有这样一个桥段：辽国皇帝外出狩猎，机缘巧合结识乔峰，后来在乔峰的帮助下平定了南院大王发动的叛乱，因此，乔峰也受到重用，被任命为南院大王。那么，历史上真有这样的官职吗？带着这个问题，这节课我们就来学习第10课。 探究阶段 探索新知 第10课多民族政权并立与元朝的统一 一、北宋与辽、西夏的并立 五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南（又称南平）、前蜀、后蜀、北汉。 1.北宋建立 后周时期是五代中最强大的，周世宗在位期间，发展生产，整顿军事，南征北战，统一趋势加强。可惜世宗英板书年早逝，七岁的儿子继位，太后临朝，这种孤儿寡母的局面不能维持多久，北宋就是在这样一种背景下建立起来了。 960年，赵匡胤，开封（东京）。赵匡胤就是历史上的宋太祖。 赵匡胤是通过陈桥兵变、黄袍加身夺取政权的。赵匡胤通过“杯酒释兵权”等一系列措施将地方的军权、行政权、财政权都收归了中央，解除了后顾之忧，从而大大加强了中央集权。北宋建立后，宋太祖还和他的弟弟宋太宗先后用了十几年的时间，陆续消灭割据政权，结束了五代十国的分裂局面。 注意：北宋结束分裂局面，但并没有完成国家完全的统一，而只是将汉族生活的大部分区域统一进来，所以，这一时期仍然是民族政权并立的时期。 2.辽的建立：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京后改国号为辽。 3.宋辽关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活。澶渊之盟：宋真宗与辽圣宗、萧太后订立。辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。 4.西夏的建立 （1）起源：西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位 （2）建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府（今宁夏银川），国号大夏，史称西夏。 5.宋和西夏的关系 庆历和议：西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁赐绢15万匹、7万两银和3万斤茶叶，北宋付出岁币成为“君”，保一方“国泰民安”。 6.王安石变法 （1）时间：1069年，宋神宗任用王安石主持变法；（2）目的：富国强兵；（3）基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等领域的管理和控制；（4）内容：富国之法、强兵之法。 二、南宋、金的和战与蒙古的崛起 1.金朝入主中原 （1）起源：女真活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生；（2） 建国：1114年，完颜阿骨打举兵反辽，次年称帝，建立金朝，定都会宁府；（3）迁都：1153年迁都燕京，改名中都；（4）与宋关系：1127年，“靖康