第四单元 幼儿园社会领域教育活动设计与指导（课件）- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（同济大学·2021）

第四单元 幼儿园社会领域教育 活动设计与指导 1 学习目标 1. 了解幼儿社会教育目标制定的依据。 2. 掌握幼儿社会教育目标的结构和幼儿社会教育的内容。 3. 掌握幼儿园社会教育活动的方法和途径。 4. 能够设计并指导幼儿园社会教育活动 2 思政目标 1. 以领域中“社会发展需要、学科发展需要”的目标为依托, 加深学生对自身价值观和道德素养的认知, 提高学生的行为规范意识。 2. 社会领域的教育内容与学生社会化进程密切相关, 引导学生正确认知自我, 增强自己的人格魅力, 进行有效的自我激励, 学会面对挫折, 培养良好的性格特征。 3. 根据教学内容, 引导学生亲近社会, 学会关心、 尊重他人, 学会合作, 学会人际交往的技能。 3 CONTENTS 1 幼儿园社会教育概述 2 幼儿园社会教育活动的方法和途径 3 幼儿园社会教育活动的设计 4 幼儿园社会教育活动的指导 4 1 幼儿园社会教育概述 CONTENTS 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 5 引导案例 现代版“伤仲永” ·1983年6月,魏永康出生于湖南省华容县。他的母亲曾学梅对他从小悉心教育。魏永康2岁掌握了1000多个汉字,4岁基本学完了初中阶段的课程,8岁进入县属重点中学读书,13岁以高分考入湘潭大学物理系读本科,17岁考入中国科学院高能物理研究所读硕博连读。2岁起,魏永康就被人称为“神童”。 ·在魏永康求学期间,除了学习,家里任何事情曾学梅都不让他插手。每天早晨刷牙时,曾学梅都要为魏永康把牙膏挤好;她还给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。魏永康读高中的时候,为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书,曾学梅甚至还亲自给他喂饭。但进入中国科学院高能物理研究所学习后,魏永康脱离了母亲的照顾,完全无法安排自己的学习和生活。例如,天热了,他不知道脱衣...... 引导案例 现代版“伤仲永” 服;天冷了,他不知道加衣服,大冬天穿着单衣、踏着拖鞋就往外跑;房间不打扫,屋子里臭烘烘的,袜子、脏衣服到处乱扔;他经常一个人窝在寝室里看书,却忘了还要参加考试和撰写毕业论文,为此他有一门功课被记 0 分,而且没有写毕业论文,最终他失去了继续攻读博士的机会。 2003 年 7月,已经读了 3 年研究生的魏永康连硕士学位都没拿到就被学校劝退了。之后,他的求学和求职经历也遭遇诸多坎坷,他的经历不禁让人唏嘘。 案例分析: 个体的独立除了生理上长大成熟,更需要在精神上具备独立意识,行动上具备独立能力。在儿童逐渐成长的过程中,成人不应只盯着儿童的知识学习,更应积极鼓励儿童增强自我意识感,给予儿童正确引导,为儿童创设良好的环境,给予儿童自我成长的机会,以便儿童更好地完成社会化的过程。 三四岁的幼儿在社会环境的影响下, 已初步具有对社会规则、 行为规范的认识, 能做最直接、最简单的道德判断; 喜欢与人交往, 有了与其他小朋友一起活动的愿望, 对父母有着很强烈的情感依恋, 对经常接触的人也能形成亲近的感情。 一、 幼儿社会认知发展的特点 模板来自于 http://docer.wps.cn 8 知识拓展 中国传说“龙生九子,各有不同” 中国古代有一个传说“龙生九子,各有不同”。一子囚牛平生爱好音乐;二子睚眦平生好斗喜杀;三子嘲风平生好险又好望;四子蒲牢平生好鸣;五子狻猊形似狮子,平生喜静不喜动,好坐,喜欢烟火;六子霸下(又名赑屃),形似龟,平生好负重,力大无穷;七子狴犴形似虎,平生好讼,又有威力;八子负屃似龙形,平生好文;九子螭吻口阔嗓粗,平生好吞。这虽然是传说,但反映出古时候的人们已经认识到,即使是亲兄弟,也会存在很多个性的差异。 1920年10月,印度传教士辛格(Singh)在印度加尔各答的丛林中发现两个由狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁,小的1.5岁左右。据推测,她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。她们被送进了孤儿院。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们虽然营养不良,但是身体的生理系统是正常的。人们还发现这两个“狼孩”虽然长得与人一样,但一切生活习惯都同野兽一样。她们不会用双脚站立,只能用四肢走路。她们害怕日光,在太阳下,她们的眼睛只能睁开一条窄缝,而且还不断地眨眼她们习惯在黑夜里看东西,经常在白天睡觉,一到晚上则活跃起来。每夜 10 点、1 点和 3 点,她们会循例发出非人非兽的刺耳的怪声。 …… 知识拓展 印度“狼孩”的故事 10 目标是教育活动开展的起点和归宿, 在幼儿社会教育中, 有了明确的培养目标, 才能选择恰当的内容与方法, 从而实现这一目标。 因此, 在幼儿社会教育中, 幼儿教师应有高度的目标意识, 以提高学前教育的质量。 二、 幼儿社会教育目标制定的依据 模板来自于 h