第九章 幼儿园游戏活动（课件）- 《幼儿教育学》同步教学（人大版·2014）

第九章 幼儿园游戏活动 幼儿游戏的特点和功能 幼儿游戏的组织和指导 玩具 第一节 幼儿游戏的特点和功能 一、幼儿游戏的特点 （一）游戏是幼儿主动的、自愿的活动 （二）游戏无强制性的外在目的 （三）幼儿游戏伴随着愉悦的情绪体验 （四）游戏是一种假想的活动 二、幼儿游戏的功能 （一）游戏能促进幼儿身体的健康发展 （二）游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展 （三）游戏能促进幼儿良好品德的形成 （四）游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展 第二节 幼儿游戏的组织和指导 一、幼儿游戏的组织 （一）重视幼儿游戏，为游戏的进行创造条件 （二）根据幼儿的发展水平和游戏的种类及教育作用来选择、指导游戏 （三）教师的指导要有分寸，尊重游戏的特点，不妨碍幼儿游戏的主动性和创造性 （四）自主、自选游戏和教学游戏并重 （五）尽量让幼儿都有游戏的机会 二、幼儿游戏的指导 （一）角色游戏及其指导 1.丰富幼儿的知识体验 2.提供游戏材料，引发幼儿游戏 3.鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题 4.帮助幼儿学会扮演和分配角色 5.在游戏中善于观察幼儿的表现，适时地教育 6.教师以角色身份参加游戏，促进游戏情节的发展 7.使幼儿愉快地结束游戏 （二）结构游戏及其指导 1.丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象 2.为幼儿提供结构游戏的材料，吸引幼儿积极参加游戏 3.帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能 4.培养幼儿认真细致、团结合作的工作态度和爱护结构材料的良好行为习惯 （三）表演游戏及其指导 1.选择适合幼儿表演的文艺作品 2.帮助幼儿熟悉文艺作品 3.吸引幼儿参加表演游戏的准备工作 4.鼓励幼儿自然、生动地表演 （四）有规则游戏及其指导 1.智力游戏 2.音乐游戏 3.体育游戏 第三节 玩具 一、玩具的分类 （一）专门化玩具 （二）非专门化玩具 二、为幼儿选择、配备玩具的标准 （一）玩具要符合安全、卫生要求 （二）玩具要有教育性 （三）玩具的配备应符合经济原则 三、玩具的使用 （一）玩具应向幼儿开放，最大限度地发挥其作用 （二）成人要帮助幼儿正确认识玩具及其用途、玩法，并教育幼儿爱护玩具 （三）保持玩具新颖、整洁 （四）指导幼儿用自制玩具进行游戏 $$