第十七章 幼儿常见疾病及预防（课件）- 《幼儿卫生学》同步教学（人大版·2021）

幼儿卫生学 1 延迟 CONTANTS 第十七章幼儿常见疾病及预防 第一节幼儿常见疾病的护理及预防 第二节幼儿常见传染病的护理及预防 保教结合 技能实训 思考与练习 拓展阅读 2 本章导读 幼儿在生长发育过程中，机体的各个组织、系统逐渐完善，身体的免疫系统也在逐步完善。幼儿自身免疫系统在形成之前，一旦遇到气候突变、不良环境条件等，都可能遭受疾病的侵袭。因此，掌握幼儿疾病预防的卫生保健常识就显得尤为重要。幼教机构的工作者掌握幼儿疾病预防的相关卫生保健知识，能够更好地去做幼儿的疾病预防及护理工作。 本章分为三个部分：一是幼儿常见疾病的护理及预防，从幼儿常见疾病护理的范畴出发，介绍了幼儿常见疾病的分类、症状及护理要点；二是幼儿常见传染病的护理及预防，对幼儿常见传染病护理及预防进行探讨；三是对一些常见的幼儿疾病护理技术进行介绍 学习目标 1.掌握幼儿常见疾病的护理范围。 2.了解幼儿常见疾病的分类及症状。 3.掌握幼儿常见疾病的护理及预防要点。 4.了解幼儿常见传染病的护理及预防要点。 5.运用常见幼儿疾病护理技术进行幼儿护理。 01 3 第一节幼儿常见疾病的护理及预防 01 幼儿身体的卫生保健，侧重于防病和护理。应了解幼儿常见病症的护理范畴，掌握幼儿疾病的常见分类及症状，以便及时发现异常进行处理；应了解药品基本知识，学习幼儿常见疾病护理方法。 一、幼儿常见疾病及护理的范畴 （一）幼儿常见疾病概况 人体的形态和功能出于一定的原因会发生一定的变化，正常的生活活动会受到限制或破坏，或早或晚地表现出可觉察的症状，其结果可能是康复或长期残存，甚至导致死亡，这种状态就被称为疾病。 疾病一般分为两大类，即传染性疾病和非传染性疾病。 （二）幼儿常见疾病护理的范畴 幼儿生病后，由于年龄小，很难准确地指出不舒服的部位，也不能准确地表达自身的感受，教师也往往不容易辨别孩子患的是什么病。但是幼儿生病的信号，是直接通过啼哭来表达的，还会进一步通过精神、食欲、睡眠、大小便、皮肤等出现的异常现象传递出来。所以幼儿园教师就要学会通过观察幼儿在一日生活中的状态与表现来进行判断，幼儿到底是无病啼哭还是有病啼哭。 1.无病啼哭还是有病啼哭 在托育机构中，有的幼儿年龄较小，还不能用语言准确表达病痛，感到不适时只会用哭来表达。这时就需要照料者细心观察，判断幼儿是无病啼哭还是有病啼哭。 无病啼哭。幼儿无病啼哭不会发热，哭声洪亮如常，精神、面色正常；当满足需要或消除不良刺激后，哭闹即停止。 有病啼哭。哭闹不停、精神萎靡、食欲不佳，测量体温看是否发热，不发热则检查皮肤、观察大小便。 4 第一节幼儿常见疾病的护理及预防 01 2.送医就诊还是初步护理 通过观察，幼儿有了患病症状，到底是送医就诊还是进行初步护理呢？ 幼儿在幼儿园生病后，家长可能出于工作忙或其他原因，不能将幼儿接回家去照顾，或者有些疾病不需要将幼儿接回家治疗，教师就要对患病幼儿进行在园护理。这就要求幼儿教师了解一些幼儿常见病的知识，掌握一定的护理技能，保证患病幼儿在幼儿园得到合理的照顾，促进幼儿早日康复。 需要送医就诊的表现。测量观察患儿体温的变化，若持续高烧不退，应送医就诊；观察患儿的精神状态，若萎靡不振、无神乏力，应送医就诊；观察患儿饮食的改变，持续多次拒绝就餐，应送医就诊；观察患儿睡眠的改变，若持续几天睡眠烦躁不安、睡中易惊啼哭，应送医就诊。 需要初步护理的表现。体温可控+精神良好。 3.在园护理 让幼儿多休息，及时补充水分，饮食要有营养、易消化，保持睡眠环境安静，注意幼儿身体卫生。 二、幼儿常见疾病的分类及症状 （一）呼吸系统常见疾病 1.上呼吸道感染 上呼吸道感染主要是指以病毒为主的病原体引起的鼻、咽部等上呼吸道黏膜的急性炎症，俗称“感冒”，是幼儿最常见的疾病。 5 第一节幼儿常见疾病的护理及预防 01 （1）病因。 当受凉、缺乏锻炼或过敏体质等造成机体免疫力下降时，幼儿容易患病，而且一般起病急骤，病情发展迅速。一年四季均可发病，但早春、晚秋、冬季更多发。 （2）症状。 轻症时出现咽痛、鼻塞、流涕、打喷嚏、咳嗽，患儿多于3~4日内自愈；重症时伴有发热、头痛，还有可能伴随呕吐和腹泻等消化系统的疾病，病期可延长至1周以上。 （3）护理。 患儿体温在37~385摄氏度时，可用物理降温法和幼儿退热贴；体温在385摄氏度上时，应该喂退热剂，同时进行物理降温，避免患儿发生高烧惊厥。及时为患儿更换汗湿的衣物，避免患儿发生二次着凉；患儿咳嗽有痰，应多喝温水，使痰得到稀释，容易排出；患儿鼻塞严重导致呼吸困难时，可在其安静或者睡着时，用棉签或吸鼻器清除鼻涕。 2.急性扁桃体炎 急性