5.1.6 鸟-教案2023--2024学年人教版生物八年级上册

鸟的形态结构与其功能以及生活环境相适应的。接着教材以家鸽为例,探究 鸟类适应空中飞行的特征。教师引导学生结合已有知识经验作出假设,主要运用 观察法进行探究, 在多方面比较的基础上归纳总结“鸟的主要特征”是 本节的重点,探究活动是本节最有效的学习方式。让学生能自主探究鸟类适于飞行的特点,除了图片和视频的展示之外,还要加以 引导性提问。通过联系生活 实际,了解鸟与人类生活的关系,渗透保护鸟类的重要性和必要性。 对教材的处理:通过录制的视频,从鸟飞行的角度,引导学生从外形、肌肉、 骨骼、消化、排泄和呼吸等方面去分析,理解并掌握鸟的主要特征。 四、教学过程 第一课时 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 新课引入 同学们,我们能在很多地方都能见到鸟的踪迹。鸟适应在多种环境中生存,每一种鸟都有自己在特定环境中生存的适应性结构,我们可以从它们的喙和足的形状发现它们对环境的适应。 认真倾听。 引起学生思考,激发学生学习兴趣。 多种多样的鸟 出示大山雀、金雕、丹顶鹤、 啄木鸟和野鸭的图片。列表分别从 它们的喙、足、食性以及生活环境 四个方面来进行比较。 认真观察,比较不同鸟的喙、鸟足的特征及食性和所处的生活环境,完成表格。初步归纳鸟在外部形态上的共同特点。 通过观察五种鸟类,对比它们的 喙、足、食性以及 生活环境。 初步感知,鸟 的喙与食性相适 应,鸟的足与其生 存环境相适应。 身体呈流线 型,体表有羽毛覆 盖,有翅膀,有喙。 鸟与人类的关系 图文介绍: 1.播放视频《鸟与人类的关系》 2.为人类生活提供丰富的动物蛋白。 3.药用价值。 4.生态价值。 5.文学价值,借物言志。 观看视频,联系生活经验,思考。 图文引出鸟与人类生活的关系。 通过对文学 作品和诗词的赏 析,对学生进行情 感教育。 探究鸟适于飞行 的特点 1. 播放视频:家鸽的外形。归纳家 鸽在外形上的特征: 身体呈流线型,体表有羽毛覆盖, 前肢变成翼,有喙无齿。 2. 展示家鸽的肌肉图片,思考最发达的肌肉是什么?它存在于哪个部位?主要功能是什么? 3. 展示家鸽的骨骼图,思考整个家 鸽的骨骼具有什么特点?最发达的胸骨上附着哪一块肌肉? 4. 通过一组研究数据来表明鸟的 食量大,满足飞行时消耗的巨大能 量。 5. 通过图片和视频展示鸟的呼吸,气囊辅助呼吸。满足飞行时对氧气 的巨大需求。 6. 播放录制视频——家鸽的体温。 再引入恒温动物和变温动物的概念。 7. 展示一段文字说明鸟的视觉发 达,可以在疾飞中捕食。 认真观看视频,感受鸟的外形与飞行相适应的特点。观察鸟翼的形状,会区分正羽和绒羽。 最发达的是胸 肌。 感知发达的胸 肌和骨骼轻、薄, 长骨中空的特点, 减轻体重。 联系学过的人 体各系统知识,思 考鸟的消化系统、 呼吸系统等特点。 观看视频,得出结论。 通过观看视 频,让学生对家鸽 外形特点的有更有 直观的感受。 直观形象的感 知发达的胸肌和骨 骼轻、薄,长骨中 空的特点,减轻体 重。 通过具体的数 据得出结论。 通过视频,直 观形象地引导学生理解鸟的呼吸过程。 气囊可以辅助呼吸。 通过视频,直 观形象地帮助学生理解