第二章 第一节幼儿园健康教育的内涵和目标（课件）- 《幼儿园教育活动设计与指导（第二版）》同步教学（人大版·2021）

第二章 幼儿园健康教育活动设计与指导 第一节 幼儿园健康教育的内涵和目标 第二节 幼儿园健康教育的原则和内容 第三节 幼儿园健康教育的方法和途径 第四节 幼儿园健康教育活动指导要点与设计 第二章 幼儿园健康教育活动设计与指导 一、幼儿园健康教育的内涵 二、幼儿园健康教育的目标 第一节 幼儿园健康教育的内涵和目标 什么是健康？ 1990年，世界卫生组织将健康定义为：“健康是生理、心理、社会适应和道德完善的良好状态”。 一、幼儿园健康教育的内涵 《指南》在健康领域中明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时又提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。 一、幼儿园健康教育的内涵 （一）幼儿园健康教育的概念 幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为、维护和促进幼儿健康发展的系统教育活动。 思考回答： 健康教育的核心？ 健康教育的核心是树立正确的观念，养成良好的行为和生活方式。 一、幼儿园健康教育的内涵 （二）幼儿园健康教育的意义 《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 1.是保证幼儿健康成长的特殊需要 2.为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础 3.是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分 4.幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要 （二）幼儿园健康教育的意义 为什么？ 幼儿正处于身心快速发育的时期，身体器官和系统发育还不成熟，机体的能力还不完善，对自然界和社会环境的适应性较差，对疾病的抵抗能力、对心理压力的承受能力也较弱，自我保护防护意识差，容易受到伤害。 1.是保证幼儿健康成长的特殊需要 （二）幼儿园健康教育的意义 为什么？ 幼儿园健康教育是终身健康教育的基础阶段，幼儿时期的健康不仅关系到他们当前的健康状况和生命质量，还将会对其未来的身心健康产生重要、深远的影响。所以对幼儿进行健康教育，培养其健康的生活信念和生活方式，对提高他们一生的生活质量和生命质量是十分必要的。 2.为幼儿一生健康和生活奠定良好的基础 （二）幼儿园健康教育的意义 为什么？ 幼儿园健康教育在促进幼儿身心健康发展的同时，还能促进幼儿其他方面的发展，如幼儿学习体操，不仅能强身健体，还能欣赏美妙的音乐、展示优美的动作以及学习与同伴之间的相处等，这些都有利于幼儿全面素质的发展。 3.是对幼儿全面素质教育的重要组成部分 （二）幼儿园健康教育的意义 为什么？ 1999年6月中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”幼儿的健康是提高人口素质、民族素质的重要保证。 4.幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要 二 、 幼儿园健康教育的目标 （一）《纲要》中健康教育的总目标 （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；【身心和谐】 （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；【健康行为】 （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；【保护】 （4）喜欢体育活动，动作协调、灵活。【锻炼】 总目标 关注身心 和谐发展 注重健康 行为养成 强调保护 与 锻炼并重 三、《指南》中健康教育各年龄段学习与发展目标 《指南》将 健康领域的总目标划分为三个子领域： 指南 身心 状况 动作 发展 生活习惯 与 生活能力 三、《指南》中健康教育各年龄段学习与发展目标 指 南 1.身心状况 2.动作发展 3.生活习惯 与 生活能力 目标1：具有健康的体态 目标2：情绪安定愉快 目标3：具有一定的适应能力 目标1：具有一定的平衡能力， 动作协调灵活 目标2 ：具有一定的耐力 目标3：手的动作协调灵活 目标 1：具有良好的生活与 卫生习惯 目标2：具有基本的生活 自理能力 目标3：具备基本的安全知识 和自我保护能力 1.“身心状况”子领域的目标 思考回答： 现阶段我国的学前儿童在身高体重发育上存在哪些问题？ 思考回答： 幼儿的骨胳发育有什么特点？容易出现什么问题？