第三课《放飞烦恼》（教案）-北师大版心理健康六年级上册

北师大版小学心理健康 六年级上册《放飞烦恼》教案 一、教材分析： 该课程是北师大版六年级上册的第三课《放飞烦恼》，通过讲述小明在困扰中寻找解决办法的故事，引导学生了解烦恼的特点和对策，培养他们积极应对困难和烦恼的能力。课文内容简洁明了，适合六年级学生的学习和理解。 二、教学目标： 1. 知识目标： - 理解烦恼的特点和表现形式。 - 了解应对烦恼的方法和策略。 2. 能力目标： - 培养学生解决问题和应对困难的能力。 - 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。 3. 情感目标： - 培养学生积极应对困难和烦恼的态度。 - 培养学生的情绪调适能力和自我管理能力。 三、教学重点和教学难点： 教学重点： - 理解烦恼的特点和表现形式。 - 掌握应对烦恼的方法和策略。 教学难点： - 引导学生将课文中的方法和策略应用到实际生活中。 - 提高学生的口头表达能力，能够用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。 四、学情分析： 六年级学生具有一定的阅读理解和表达能力，能够理解课文中的主要内容和关键词汇。但在应对困难和烦恼方面，学生的能力和经验存在差异。有些学生对于如何应对烦恼还不够成熟，需要通过引导和训练来提高他们的解决问题的能力和情绪管理能力。 五、教学过程： 1. 导入 - 教师可以使用图片或故事情境来引发学生对烦恼的讨论。例如，教师可以展示一张描绘学生在考试前感到烦恼的图片，并提问学生是否有类似的经历，以及他们是如何解决这种烦恼的。 2. 学习课文 - 教师将课文分成适当的段落，让学生阅读并理解每一段的内容。 - 教师可以帮助学生解释生词和关键短语，确保学生对课文的理解。 - 引导学生回答与课文相关的问题，以检查他们对课文内容的掌握情况。 3. 烦恼的特点和表现形式 - 教师引导学生思考烦恼的特点和表现形式，例如烦恼常常伴随着焦虑、压力和不安等情绪，并让学生列举一些常见的烦恼情境，如学业压力、人际关系问题等。 - 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对烦恼的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。 4. 应对烦恼的方法和策略 - 教师引导学生思考应对烦恼的方法和策略，例如积极思考、寻求帮助、放松等。 - 教师鼓励学生在小组内分享自己应对烦恼的经验和方法，并进行讨论和交流。学生可以互相提供建议和支持，以帮助彼此更好地应对烦恼。 5. 口头表达练习 - 教师将学生分成小组，让每个小组选择一个烦恼情境进行角色扮演，演示如何应对烦恼。 - 学生可以扮演面临烦恼的角色，并展示他们所选择的应对方法和策略。 - 教师对每个小组进行点评和指导，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，同时提供改进的建议。 6. 总结与拓展 - 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在面对烦恼时要保持积极的态度，寻找解决问题的方法。 - 教师引导学生思考如何将课文中的方法和策略应用到实际生活中，鼓励他们在面对烦恼时尝试新的解决办法。 - 教师可以提供一些拓展资源，如相关阅读材料或案例分析，帮助学生进一步理解和应用所学的应对烦恼的方法和策略。 6、 板书设计： 放飞烦恼 - 烦恼的特点和表现形式 - 应对烦恼的方法和策略 - 积极思考、寻求帮助、放松等 七、教学反思： 本节课通过课文教学和情境角色扮演的方式，引导学生了解烦恼的特点和应对烦恼的方法。学生通过小组讨论和口头表达练习，能够更好地理解和运用所学知识。然而，对于一些学生来说，口头表达可能仍然是一个挑战，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，可以增加口语表达的练习机会，提供更多的情境讨论和角色扮演的活动，以进一步提高学生的口头表达能力。同时，也要关注学生的情感需求，鼓励他们在面对困难和烦恼时保持积极的态度，培养他们的情绪调适和自我管理能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$