第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题-2023--2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题 一、单选题 1．如图所示实验，说明了二氧化碳 A．不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的大 B．二氧化碳的密度比空气大 C．二氧化碳可与蜡烛发生反应 D．二氧化碳通常为无色无味的气体 2．下列说法正确的是 A．鱼可以在水里生活，说明氧气易溶于水 B．利用稀有气体做电光源，是因为其化学性质很不活泼 C．空气中二氧化碳含量上升会导致全球气候变暖，因此，二氧化碳属于大气污染物 D．道尔顿提出的原子论和阿伏加德罗提出的分子学说奠定了近代化学发展的基础 3．用如图所示装置制取气体，有关说法正确的是 A．该装置不需要检查气密性 B．长颈漏斗下端要伸到液面以下 C．该气体可能是二氧化碳 D．收集完气体的集气瓶应正放 4．C还原CuO和CO还原CuO的实验装置如图所示，下列说法正确的是 A．两个反应都必须达到高温条件才能进行 B．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变 C．两个实验中氧化铜都发生了还原反应 D．两个实验中都可观察到红色固体变黑 5．利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢。按下图装置进行实验，倾斜锥形瓶，使稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如下图所示。下列说法不正确的是 A． B．图中b、d点反应都接近完全反应 C．对比a、c点或b、d点可知，粉末状碳酸钙反应更快 D．t秒内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多 6．下列实验操作中错误的是 A．用量筒量取液体体积时，必须放平且视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平 B．实验室加热高锰酸钾制取氧气，停止加热时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 C．实验室制取二氧化碳时，用向上排空气法收集气体 D．过滤粗盐溶液时，液面必须低于滤纸的边缘 7．下列关于碳和碳的氧化物说法错误的是 A．利用活性炭的吸附性可以将硬水变成软水 B．CO极易与血液中的血红蛋白结合 C．二氧化碳可用于灭火是利用其物理性质和化学性质 D．金刚石与石墨物理性质不同的原因是它们的碳原子排列方式不同 8．小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（    ） A．氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C．石墨的硬度小——可以制铅笔芯 D．氧气支持燃烧——用作燃料 9．将CO、C分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是：①都生成红色物质；②都有CO2生成；③都是氧化还原反应；④CO、C都是还原剂；⑤CO、C都发生氧化反应 A．①②③④ B．①③④ C．①②③④⑤ D．②④⑤ 10．物质的性质决定其用途，用途反映物质的性质。下列关于“物质—用途一性质”的说法不正确的是 A．氧气—火箭发射—可燃性 B．石墨—电极—导电性 C．稀有气体—霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 D．氮气—食品防腐—常温下化学性质稳定 11．下列除杂质的方法中，所用试剂及操作方法均不正确的是 选项 待提纯的物质 杂质 选用的试剂及操作 A 蔗糖 细砂 足量水溶解过滤 B H2O H2O2 适量MnO2过滤 C 氧气 CO2气体 通过盛有足量的澄清石灰水的洗气瓶后干燥 D KCl KClO3 充分加热 A．A B．B C．C D．D 12．某气体由H2、N2、CO、CO2中的若干种组成，为了探究其成分，化学兴趣小组取两份相同体积的该气体样品分别进行实验，测得气体分子个数的变化如下表所示： 实验操作（充分反应后冷却至室温） 实验结果 反应前气体分子个数 反应后气体分子个数 气体样品1 通过足量灼热的炭粉 m m+n 气体样品2 通过足量灼热的氧化铜 m m﹣n 下列说法中不正确的是 A．该气体一定含有H2、CO2，可能含有N2、CO B．若m＝2n，则该气体一定只含有H2、CO2 C．若m＝3n，则该气体的成分为H2、CO2、N2或H2、CO2、CO D．实验中参加反应的炭粉和氧化铜粉末的质量比≤3：20 13．下图是某同学设计的验证二氧化碳性质实验，下列说法错误的是    A．b 处紫色石蕊溶液变成红色 B．在 a 处放置一朵浸染过石蕊溶液的干燥纸花，可得出二氧化碳和水发生了化学反应 C．c 处发生的反应属于化合反应 D．该实验既能验证二氧化碳的化学性质，又能验证二氧化碳的物理性质 14．小组同学用一氧化碳还原氧化铜制取铜，并利用原位X射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应4小时后的固体成分(不同固体物质出现的衍射峰的衍射角不同)，实验结果如图所示。下列说法正确的是    A．反应前后固体质量不变 B．该实验的现象为红色粉末逐渐变为黑色 C．400℃时，装置中的固体为CuO和Cu2O D．若要制取纯净的Cu，温度应控制在500℃以