09-幼儿意志的发展（课件）- 《幼儿心理学》同步教学（人邮版·2015）

幼 儿 心 理 学 教学课件 1 第九章 幼儿的意志 引入案例 大班的张老师最近发现，自己班的小朋友菲菲耐性很差，做事注意力不集中，显得漫不经心，集体活动或游戏常常半途而废，遇到一点点困难就放弃，没有持久性，没有目的性，有时还会感到惶惑不安。该小朋友易激动，老师很难预测她会干什么；吃饭时爱动；集体教育活动时一会儿坐着，一会儿站着；区角活动时不能坚持玩一个玩具，而是拿拿这个、碰碰那个；平日爱咬手指甲。 菲菲小朋友的这种表现是什么原因造成的？作为幼儿老师，如何帮助幼儿克服不良意志品质？ 2 本章学习重点 1．了解意志的概念、特点 2．掌握分析幼儿意志发展的基本理论 3．学会培养幼儿良好意志品质的方法 一、什么是意志 （一）意志的定义 意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服各种困难，从而实现目的的心理过程 （二）意志的基本特征 1．明确的目的 2．意识调节行动 3．克服困难 第一节 意志的概述 二、意志与认识、情感的关系 （一）意志与认识过程 1．意志是在认识过程的基础上产生的 2．意志对认识过程也有很大的影响 （二）意志与情绪 认识、情绪和意志是密切联系、彼此渗透的。意志过程包含着认识和情绪的成分，认识和情绪过程也包含着意志成分 三、影响意志行动的主要心理因素 （一）意志行动中的个性倾向性 1．态度 2．兴趣 3．需要 （二）意志行动中的动机和动机斗争 1．动机 2．动机水平 3．动机冲突 （三）意志行动中的选择与决策 1．确定行动的目的 2．选择达到目的的行为和方式 3．作出实现意志行动的决定 （四）意志行动的实现 （五）意志行动中的意志品质 1．独立性 2．果断性 3．坚韧性 4．自制性 第二节 幼儿的意志 一、幼儿意志的发展 （一）幼儿有意运动的发生及其特点 有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动 手眼协调动作的发生，是幼儿有意动作发生的主要标志，是幼儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，也是幼儿的手成为认识器官和劳动器官的开端 （二）幼儿意志行动的萌芽 意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难 （三）幼儿意志的发展 1．幼儿需要发展的特点 （1）开始形成多层次、多维度的整体结构 （2）优势需要有所发展，幼儿期是需要发展的活跃期 2．幼儿动机发展的特点 （1）从动机互不相干到形成动机之间的主从关系 （2）从直接近景动机占优势发展到间接远景动机占优势 （3）从外部动机占优势发展到内部动机占优势 3．幼儿自觉行动目的发展的特点 4．幼儿坚持性的发展 二、幼儿意志的培养 （一）激发兴趣，培养幼儿积极主动性 （二）制定适宜性目标 （三）培养克服困难的精神 （四）在自我锻炼中增强自信 （五）帮助幼儿完善行动的计划性 本章知识结构 $$