分层作业外研版（三起）英语五年级上册

2021-2022学年度第一学期小学五年级英语上册作业 评价标准： 内容 评价标准 第一维度 第二维度 第三维度 听 能听清全文，正确理解全文。 能听清大部分语篇，理解核心词句。 只能听清个别词、句。 读 能模仿正确的语音语调，有感情地朗读全文。 朗读的大部分语音语调正确，有少量错误。 基本能朗读部分文本，但错误较多。 语言表达 精准表达，语言正确地道，规范。 能表达主要内容，但有少量错误表达 能表达，但错误较多。 书面表达 语言表达流畅，语言正确地道，书写规范，漂亮。 语言内容完整，但有少量错误表达，书写基本规范，整洁。 语言内容不完整，语言碎片化，错误较多，书写错误较多。 合作能力 小组成员都积极合作，完美地完成任务。 小组成员较积极地合作，完成任务较好。 小组成员部分较积极，没有较好地完成任务。 作业目标 作业优秀，全部达成 基本达成，有少量错误 没有完成大部分，错误较多 思维品质 能全面进行思考，有一定的深度。 思考较全面，但深度欠缺。 不能较全面进行思考，没有深度。 注： 第一维度得分为 第二维度得分为 第三维度得分为 Module 1 课时作业:UNIT 1 Let’s read: 听录音跟读课文，注意模仿语音语调,加强朗读描述事情和心情的句子； Let’s talk: 小组模仿课文编写小对话，并进行展示。 课时作业:UNIT 2 Let’s read: 1.听录音跟读课文，注意模仿语音语调,加强朗读一般过去时句子。 2.正确朗读语音e, ea, i, e,a； Let’s talk 利用思维导图，小组交流个人上周的活动。 Let’s write 给自己的朋友写一封信，告知自己上周的活动。 单元作业: Let’s do: 调查小组成员上周的活动，包括place,time,with whom, transport, activities, feeling，然后总结展示。 Module 2 课时作业:UNIT 1 Let’s read: 听录音跟读课文，注意模仿语音语调，加强朗读how many…, how much…的句子； Let’s talk: 小组模仿课文，编写购物的小对话，能说明拟购物清单的重要性。 课时作业:UNIT 2 Let’s read: 1.听录音跟读课文，注意模仿语音语调,理解How many…, How much…句型的区别。 2.正确朗读语音u，o,a,er, ir, ur。 Let’s talk 小组展示一次购物的对话，并能加入合理性购物的建议。 Let’s write 写一写自己的一次购物经历，表达自己的购物心得。 单元作业: Let’s do: 1.和家人购物时，试着拟一份清单，看看是否提高了效率，减少遗忘率。 2.小组成员通过进行家庭成员调查，网上查阅，探索购物的正确理念、合理购物的行为方式，并用PPT展示。 Module 3 课时作业:UNIT 1 Let’s read: 听录音跟读课文，注意模仿语音语调, 加强朗读描写旅行的句子。 Let’s talk: 小组成员交流旅行的经历，并编写小对话进行展示。 课时作业:UNIT 2 Let’s read: 1.听录音跟读课文，注意模仿语音语调,加强核心句型的朗读； 2.正确朗读语音ar, a, o, or, al, oo, ou 。 Let’s talk 利用思维导图复述课文。 Let’s write 写一写自己的一次旅游经历。 单元作业: Let’s do: 以“Happy trip”为主题，制作自己的一次快乐旅行手抄报，并进行分享。 Module 4 课时作业:UNIT 1 Let’s read: 听录音跟读课文，注意模仿语音语调；加强争吵、表达原因的句子。 Let’s talk: 小组进行仿写语篇练习，并在班级展示。 课时作业:UNIT 2 Let’s read: 1.听录音跟读课文，注意模仿语音语调,加强 “What’s the matter? I lost…”句型的朗读； 2.正确朗读语音a, i, oy, ol, o, oa。 Let’s talk 小组交流如何安放好自己的物品，避免丢失的情况。 Let’s write 模仿语篇编写一个丢失物品的经历。 单元作业: Let’s do: 以“如何管理好自己的物品”为话题，小组内进行探讨，阐述自己的想法，并整理成小组PPT进行展示。 Module 5 课时作业:UNIT 1 Let’s read: 听录音跟读课文，注意模仿语音语调，加强朗读数字； Let’s talk: 能运用所学的数字仿写对话，并在班级展示。 课时作业:U