第14课 在线协作学习（教案）三年级上册信息技术浙教版

第14课 在线协作学习 教学设计 课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课旨在让学生了解在线协作学习的概念和优势，掌握常见的在线协作工具，培养团队合作和沟通的能力。通过学习，学生将能够了解在线协作学习的重要性和应用场景，掌握使用在线协作工具的技能，并能够自主或与他人协作完成学习任务。同时，教材还强调了学习过程中反思和评价的重要性，帮助学生提高自我认知和评价能力。 学习 目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。 2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。 3.体验协作学习的效率与便利。 重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。 难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 老师问学生：“你们平时在家里都会使用哪些电子设备呢？”引导学生积极发言，分享自己的使用经验。 2. 老师总结学生分享的内容，并告诉学生：“不同的数字设备有不同的特性和功能，因此我们需要根据实际需求选用合适的数字设备来解决我们遇到的问题。” 1. 老师问学生：“你们平时在家里都会使用哪些电子设备呢？”引导学生积极发言，分享自己的使用经验。 2. 老师总结学生分享的内容，并告诉学生：“不同的数字设备有不同的特性和功能，因此我们需要根据实际需求选用合适的数字设备来解决我们遇到的问题。” 通过讨论和分享，激发学生的学习兴趣和积极性；通过老师的讲解，引导学生认识到选用合适数字设备的重要性。 讲授新课 1. 老师问学生：“你们是否知道如何利用在线平台开展协作学习活动呢？” 2. 老师为学生介绍几个常用的在线协作平台，如Google Docs、Microsoft Teams等，并告诉学生这些平台可以帮助我们实现实时协作、远程讨论等功能。 3. 老师为学生演示如何使用这些在线协作平台，包括如何创建文档、添加注释、与其他成员共享等操作。 1. 学生认真听讲，并尝试在计算机上打开老师介绍的在线协作平台，进行初步了解和体验。 2. 学生按照老师的指导，学习如何使用这些在线协作平台开展协作学习活动。 通过老师的讲解和演示，使学生了解如何使用在线协作平台开展协作学习活动；通过实际操作，培养学生的实际操作能力和协作学习能力。 课堂练习 1. 老师为学生布置一个课堂练习任务，要求学生分组，每组4-5人，选取一个主题进行讨论并撰写一篇文档。 2. 老师为学生提供几个备选主题，如“人工智能对未来的影响”、“环保与可持续发展”等。 3. 老师巡视课堂，观察学生的讨论情况并及时给予指导和建议。 1. 学生分组后，选取一个主题进行讨论，并确定一名同学担任组长。 2. 学生使用在线协作平台创建文档，并将讨论内容添加到文档中。 3. 学生之间相互交流、讨论、分享自己的观点和看法。 4. 学生根据老师的要求进行课堂练习，并认真听取老师的反馈和建议。 通过课堂练习任务，巩固学生对所学内容的理解和掌握；通过分组讨论和协作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过老师的反馈和建议，使学生认识到自己的不足之处并加以改进。 课堂小结 1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调选用合适数字设备和利用在线平台开展协作学习活动的重要性。 2. 老师希望学生在以后的学习和生活中，能够善于利用数字设备和协作学习平台解决问题和提高效率。 3. 老师为学生提供一些相关的课外学习资源，如数字设备选用技巧、在线协作平台使用指南等，供学生参考和学习。 1. 学生认真听取老师的总结和强调内容。 2. 学生思考老师所讲内容对自己的启示和帮助。 3. 学生根据老师的推荐，自主选择相关课外学习资源进行拓展和学习。 通过回顾本节课所学内容，强调数字设备选用和在线协作学习平台应用的重要性和实际应用价值，帮助学生巩固所学知识，并为后续课程的学习打下基础。 板书 在线协作学习 1.选用合适的数字设备解决问题 2.在线平台开展协作学习活动 3.协作学习的效率与便利 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$