第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1.下列气体不是空气中固定成分的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．稀有气体 2．下列关于氧气的说法正确的是(　　) A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 3．关于高锰酸钾制氧气的说法正确的是（　　） A．先装药品，再检查装置的气密性 B．用排水法收集时，先将导管口伸到集气瓶口，再加热 C．固定仪器时，先放置酒精灯，再调节试管高度 D．用排水法收集一瓶氧气后，先将集气瓶从水槽中取出，再盖上玻璃片 4．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是(　　) A．组装好装置后，检查装置的气密性 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管 5．在实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，以下实验步骤中最后操作的是（　　） A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．熄灭酒精灯 D．从水槽中撤出导气管 6.下列关于氧气的说法不正确的是（ ） A.氧气可以供给呼吸 B.氧气可以用于焊接金属 C.氧气具有助燃性，可以作燃料 D.氧气可以和许多物质反应，化学性质活泼 7. 分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用表示直接加热制取氧气，在另一份用表示中加入少量的二氧化锰后，再加热。下列关于、的图象正确的是(    ) A. B. C. D. 8．实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是    A．试管口应该倾斜 B．用酒精灯火焰加热 C．气泡连续放出时开始收集 D．收集前集气瓶应装满水 二、非选择题 1.气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题： （1）写出图中标有数字的仪器的名称：①__________________；②__________________。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用__________________（填标号，下同），写出该反应的文字表达式__________________。 （3）若要收集较为纯净的氧气，最好选用__________________作为收集装置。 （4）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从__________________（填“a”或“b”）进入。 2．（1）实验室常用高锰酸钾受热分解来制取氧气，该反应的符号表达式是　 　； （2）用如图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：　 　、　 　、　 　。 （3）用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因是：　 　。用向上排空气法收集氧气，验满的方法是：　 　。 3．如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。 （1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为　 　（填编号）。 ①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口 ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中 ③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置 ④熄灭酒精灯 ⑤导管移出水面 （2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从　 　（填“a”或“b”）端通入。 4. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ （2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）[实验验证] 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液难分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 （4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。 （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [实验目的]探究在反应前后氧化铜的