4《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 《心有一团火，温暖众人心》和《“探界者”钟扬》课件27张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第四课 新闻通讯三篇 第一课时 人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。 　　实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 　　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ——2013年4月28日，习近平来到全国总工会机关，同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话 学习目标： 1.了解人物通讯的相关知识，概括本文的语言特点。 2.通过3篇人物通讯的学习，理解本单元人物通讯中劳动模范的事迹以及从中体现出来的的精神品质，从而理解劳模精神的内涵。 3.掌握从文章的结构、新闻事实、新闻背景等几方面入手阅读人物通讯的方法，能够鉴赏文章中运用的细节描写、反差手法；体会人物通讯理性和感性结合的特点；分析文章中的细节描写，把握夹叙夹议的写作手法。 。 检查《喜看稻菽千重浪》课前预习 活动2 事例 精神品质 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 热爱并献身于科研事业。 1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 勇于实践，敢于探索 1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 解放思想，敢于创新 1992年，袁隆平发表文章反驳贬斥杂交水稻的文章。 坚持真理，实事求是 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 继续前进，永不知足。 请各位同学结合学历案上的人物背景材料和相关知识，分组交流讨论《喜看稻菽千重浪》活动2的三个问题，并在学历案上写出自己的答案，随后请各组代表根据所写答案上台和全班同学进行交流。 要求：1.认真审题。 2.分点答题。 3.注意点与点之间的逻辑顺序及可区分度。 4.字体工整，各点上下之间应对齐，具有一定 阅卷美感。 1.本文中袁隆平的形象立体丰满，作者是采用了什么方法来描写的？ 答：①细节描写。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 ②如“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”中的几个动词突出了哀隆平工作之认真细心，对科学的严谨以及一丝不苟的工作态度。这段文字描写了一位平凡的农民形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡---深入实践，不断创新。 ③选取具体、典型的事例。课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为名科学家的袁隆平的宝贵品质。 2.你认为作者在人物选材上有哪些特点？ 答：①选材精当。作者不是简单地罗列、堆砌袁隆平的事迹、成就，而是紧紧围绕人物的精神品质，选取了哀隆平研制和推广应用杂交水稻的事迹、成就来写。 ②写出了袁隆平是在怎样的思想面貌和精神状态下，经历了哪些磨难，才取得这些成就的。 ③使读者看到袁隆平这位科学家不仅有巨大的成就，更有崇高的理想、执着的追求和高尚的情操，从而使其形象更具普遍的教育和借鉴意义。 3. 作者是怎样把这些事例贯联起来的？ 答：①使用小标题(谋篇布局精细、巧妙)。贯串全文的中心线索是袁隆平对水稻的研究，对人类的贡献。作者按人物的品质和事迹分类，使用小标题组织材料。 ②如：曾记否，到中流击水：工作态度、方法。创新是科学家的灵魂和本质：学术精神、品格。事实是科学家的空气：道德操守、准则。饥饿的威胁在退却：个人理想、志向。 ③这样组织文章，条理清晰，重点突出;语句精妙，结构工整，内容深刻，形式灵动。 ④记叙为主，夹以描写、议论、说明。灵活多样的表达方式:如说明袁隆平是怎样发现真理时采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1961年7月的一天):发现特异稻(欣喜)、精心照顾特异稻（满怀希望)、试种特异稻(失望)、分析研究(自信)、发现真理(收获)。 点评：请各位同学根据以上各组同学的观点进行补充。 请各组同学研讨《喜看稻菽千重浪》学历案活动3的两个问题，并在学历案上写出自己的答案。 1.全文有四个小标题，它们之间的顺序是否可以颠倒？ 答：①不可以。文章用四个小标题分成四个部分，分别从工作态度和方法、学术品格、道德操守、理想志向四个方面揭示出袁隆平的精神品质，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。 ②这样的顺序结构既不是简单的纵向交代，也不是完全的横向联系，而是采用纵横交错的形式，显得非常精巧。 2.大标题和后面的小标题的关系是什么？ 答：①本课标题采用了正副标题的形式。 ②正标题“喜看稻菽千重