第四课 探索认识的奥秘 学案-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第四课 探索认识的奥秘 【课标要求】 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 【问题导学】 第一框 人的认识从何而来 1.什么是认识?感性认识和理性认识具有怎样的关系? 2.什么是实践?实践具有哪些特点? 3.实践与认识具有怎样的关系? 第二框 在实践中追求和发现真理 4.什么是真理?真理具有哪些属性? 5.认识具有哪些特点?给了我们哪些方法论启示? 【体系构建】 【必备知识】 必备知识一　人的认识从何而来 一、认识与实践 1.认识的本质:认识是主体对客体的能动反映。 2.认识的形式:感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 (1)感性认识的含义与形式:感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 (2)理性认识的含义与形式:理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 (3)感性认识与理性认识的关系:感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 3.实践的含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。 4.实践的形式:人类基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 5.实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。 (2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践。 (3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动。 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在主观和客观的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的 认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意义。 必备知识二　在实践中追求和发展真理 一、真理是客观的 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理的基本属性 真理最基本的属性是客观性。 3.真理面前人人平等 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的 (1)任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 认识受到各种条件的限制。从认识的主客体分别来看,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性 认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识的发展 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (2)与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 【难点突破】 1.实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实