3.1 世界是普遍联系的 学案-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高三年级《哲学与文化》导学案 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价_________ 一、【课前预习】 熟读熟记 一、世界是普遍联系的 1. 联系的普遍性、客观性与多样性 （1） 联系的含义 ——所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 （2）联系具有普遍性 ①任何事物都与其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （注意：不能说“任何两个事物之间都有联系”，因为具体事物的联系是有条件的。） 【指导意义】要用联系的观点看问题。（避免用孤立的观点看问题） （3）联系具有客观性（联系是客观的） ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②不管是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都不以人的意志为转移，都具有客观性。 【指导意义】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。） （注意：联系虽然是客观的，但人在联系面前不是无能为力的，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。） （4） 联系具有多样性：事物的联系是多种多样的。 【指导意义】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，（客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件等）一切以时间、地点和条件为转移。 2. 用联系的观点看问题 （1）整体与部分的辩证关系 ①相互区别 a.含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。 b.地位、作用不同：整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配地位，服从和服务于整体。 ②相互联系，密不可分 a.整体由部分构成；部分的功能及其变化会影响整体的功能。 b.部分是整体中的部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 ①要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来加以考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （2）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系 ①系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【指导意义】我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 二、自主学习，分析正误（最好能举例说明） 1.联系是普遍的，意味着任何事物之间都存在联系 。 2.人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 4.整体功能总是大于各个部分功能之和。( ) 5.整体和部分的关系就是系统和要素的关系。(　　) 6. 系统优化的方法要求着眼于系统内部结构的优化趋向。(　　) 三、课内探究： 探究一： 福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，放射性物质就会扩散到太平洋的大半区域，3年后美国和加拿大将遭到核污染影响，10年后蔓延到全球海域，影响到全球鱼类迁徙、远洋渔业、人类健康、生态安全等方方面面，对人类社会和海洋生态环境健康的潜在威胁难以估量。而日本政府声称，核废水排入海洋前，放射性有害物质氚的含量将会被稀释至日本国家标准的四十分之一、世界卫生组织饮用水标准的约七分之一，但证明有无危害的关键数据都由日本单方提供的。甚至日本副首相兼财务大臣麻生太郎更是辩称“处理过的核废水喝了也没什么问题，那些反对的国家应该站在科学而非政治立场来对待日本”。 结合材料运用联系的特点来驳斥日本政府的观点。 （3分钟讨论，随机选一组来发言） 探究二、 小组合作： 搜集中日两国对待本国民众关于生态问题诉求的反映，自己精选材料，从联系的观点巧设问。 要求： 1.素材精炼，字数最好控制在350—500字之间，A4纸打印，宋体，1.5倍行距 2.设问：从联系的特点出发，设问字数控制在20—50字之间 3.设置分数，组织答案 4.选好一名讲题人 5.其他组认真听讲解，做好评题的准备（重点从设问，组织答案两个角度评价该组的命题） 探究三、 (2022·湖南省高考)长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018年，中共中央总书记习近平在长