3.1 世界是普遍联系的 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2023年长沙市田家炳实验中学高三调研 课题名称：世界是普遍联系的 日本的核废水排放会给我们带来什么影响？ 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 考点规律 考情概览 年份 试题类型 考查考点 以科学发明、古诗词、漫画、人类违背自然规律受到惩罚的事例（或者改造自然与自然和谐相处的事例→习近平生态文明思想的考查）等为情境，考查联系的特征，培育考生的科学精神素养；以统筹城乡发展、区域协调发展战略等现实热点材料为情境，考查整体和部分的关系，增强考生的政治认同素养；剖析生活中的实例，学会用联系的观点看问题，增强应对学习生活中应对困难和挫折的能力，引导考生积极有序的公共参与素养。 2023北京、辽宁高考真题 选择题 考查联系的客观性、整体与部分的辩证关系原理及其方法论 2023辽宁高考真题 选择题 考查联系的客观性 2022浙江高考真题 选择题 考查联系的普遍性、客观性、多样性 2022广东高考真题 非选择题 考查联系的多样性 2022湖南高考真题 非选择题 运用“联系的客观性”知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。 2022年山东高考卷 非选择题 运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。(8分 考纲考情 备考策略 福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，放射性物质就会扩散到太平洋的大半区域，3年后美国和加拿大将遭到核污染影响，10年后蔓延到全球海域，影响到全球鱼类迁徙、远洋渔业、人类健康、生态安全等方方面面，对人类社会和海洋生态环境健康的潜在威胁难以估量。而日本政府声称，核废水排入海洋前，放射性有害物质氚的含量将会被稀释至日本国家标准的四十分之一、世界卫生组织饮用水标准的约七分之一，但证明有无危害的关键数据都由日本单方提供的。甚至日本副首相兼财务大臣麻生太郎更是辩称“处理过的核废水喝了也没什么问题，那些反对的国家应该站在科学而非政治立场来对待日本”。 结合材料运用联系的特点来驳斥日本政府的观点。 （3分钟讨论，随机选一组来发言） 小组合作(一) 原理：.日本政府的错误的，违背了联系的普遍性、客观性、多样性。 分析：联系是普遍的，我们都是处于一个联系的统一体中，核废水一经排放任何人都无法从这场核排放中幸免。联系是客观的，不以人的意志为转移，日本排放核废水经实施，对海洋的破坏已经形成。尽管日本可以根据固有联系建立新的联系，但是这新建立的联系不可能因为日本单方的声称而得到世界各国的认可，也不代表新建立的联系就是有利的。联系具有多样性，日本这种观点只看非本质联系，没有抓住本质联系，这种污染从长远看将会持续对世界各国造成严重影响。 结论：日本政府应该坚持用联系观点看问题，停止核废水排放这一错误行径，保护全球环境和民众权益。 参考答案 驳斥类问答题 答题注意 第一步：答出理论依据 第二步：具体分析这种行为或者观点造成的危害 第三步：指明正确做法 普遍性 客观性 多样性 含义 任何事物都处在联系之中 事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系(机械的、物理的、化学的、生物的联系)和人为事物的联系(人类实践活动的产物)都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移 总结：联系特点的哲学原理与方法论 搜集中日两国对待本国民众关于生态问题诉求的反映，自己精选材料，从联系的观点巧设问。 要求： 1.素材精炼，字数最好控制在350—500字之间，A4纸打印，宋体，1.5倍行距 2.设问：从联系的特点出发，设问字数控制在20—50字之间 3.设置分数，组织答案 4.选好一名讲题人 5.其他组认真听讲解，选好评题的准备（重点从设问，组织答案两个角度评价该组的命题） 小组合作(二) (2022·湖南省高考)长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018年，中共中央总书记习近平在长江岳阳段考察时强调：“修复长江生态环境，是新时代赋予我们的艰巨任务，也是人民群众的热切期盼。”“绝不容许长