广东省江门市2023-2024学年高三上学期10月调研考试语文试题

江门市2023年普通高中高三第一学期调研测试 参考答案 1.A 【解析】 “地域文化的写作”错，偷换概念，第一段原文是“地域文化与文学写作”，两者内涵不一。 2.D 【解析】“如实”错误，无中生有，原文没有表述过要“如实”书写。 3.C 【解析】第6段的观点是“作家通过研究地域文化，最有可能获取到独特思想，由此产生对世界的认识”。A、B项体现的是地域文化对文学风格的影响； D项体现的是某个体的独特经历带给作家特别的创造力。只有C项指向地域文化对作家思想的影响，故选C。 4.参考答案：（本题4分）①传媒业的过度繁荣、互联网的出现，让人们更多地通过图像和视频去“阅读”世界，压缩了文学表达的空间；②全球化挤压了地域文化的差异性空间，使得作家思想贫乏，缺乏想象力；③现代化也是标准化，使得文学写作越来越雷同。（答案第①点和第③点比较容易获得，各1分，从作家角度答比较难，故第②点答案2分。答全三点才给4分。以增加区分度。） 5.参考答案：（本题6分）① 作家充分重视“地域文化”的文学价值，充分认识到“地域文化”中的世界性才可能产生影响广泛的好作品。（1分）沈从文对湘西地区特有的风土人情有深入的研究，（1分）所以《边城》具有其独特的艺术魅力，是一部具有强烈地域差异性的优秀作品。（1分） ②沈从文对“湘西文化”的世界性有深入的理解，又有其独特的才华、知识系统、思想境界和情怀，（1分）这使《边城》揭示了普遍而深刻的人性，对澄澈纯净的人性美的讴歌（1分）具有了世界性，所以能享誉世界。（1分）（答案应该包括文本的理论和对沈从文，对《边城》的具体分析，用文本的理论分析为什么《边城》有地域差异性和世界性。意思对即可酌情给分。） 6．D 【解析】 “一诺千金”错，因为文中没有他和顾客承诺什么的情节。 7．B 【解析】小说对“有闲斋”布局的描写是为了体现二人对钟表的热爱，同时也是为老周收到生日礼物的情节做铺垫，并不是意在体现老年人的惬意生活， 8． 参考答案：（本题4分）①开头写“钟表”使故事切入自然。（1分）老钟开钟表修理店，老周去修理钟表，“钟表”为两人的相遇、相识提供可能，使情节自然合理；（1分）②结尾写“钟表”使故事的结尾震撼人心，发人深省。（1分）所有座钟的指针在倒流的场景，让人震撼，让时间“倒流”，写出了老钟对逝去时光的无声抵抗，也表达了作者对两位老人友谊的礼赞。（“老钟对逝去时光的无声抵抗”和“作者对两位老人友谊的礼赞”写出其一可给1分） 9． 参考答案：（本题6分）①小说着眼于老钟和老周两位退休老人的生活现状，呈现了老年人的精神需求。（概括内容）②虽然时光已经“老去”，但是他们执着的爱好，真挚的友谊，善良的人性不会老去。（简要分析） ③这启发人们：老年人应有丰富的精神生活才能拥有美好的生活。（升华主旨）（每点2分，第②点“执着的爱好，真挚的友谊，善良的人性”只要写到其中一个含意可以给1分。写到“时光虽然老去但是……没有老去”这一意思即可给1分。） 10. CEG 11. B 【解析】B选项《促织》中“少年固强之”的“固”是“一定、坚持”的意思，和原文的意思不同。 12. C 【解析】C选项“最终达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。根据“晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。”可知削弱诸侯应在晁错死了之后，而晁错只是提出削弱诸侯国的建议。 13.（本题4分）（1）这时，景帝沉默了许久，说道：“您说得很对，我也对这件事感到悔恨。” （“善”译为“正确”“对”1分；“恨”译为“悔恨”“遗憾”1分；“于是”译为“这时”“在这个时候”1分；句意1分） （本题4分）（2）假若吴、楚等七国叛乱时，晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担，夜以继日像淬火磨刀似的训练军队，向东边严阵以待。（“使”译为“假使”，1分；“任”译为“承担”，1分“东向”译为“向东边”1分；句意1分，共4分） 14.（本题3分） 同：都肯定了晁错忠君爱国。（1分）异：仆射邓公称赞了晁错的远见卓识，苏轼批评了晁错缺乏临危不惧的精神。（2分）（意思对即可） 参考译文： 材料一：晁错是颖川人，为人严峻刚直而又苛刻。景帝登基，任命晁错为内史。后升迁做了御史大夫，晁错奏报诸侯所犯罪过，削夺他们的封地，收回他们的近旁诸郡。奏书上报，皇上便诏令公卿、列侯及皇族宗室集中计议，没人敢有非难，唯独窦婴争辩此事，从此和晁错有了隔阂。后来过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上和晁错商议出兵事宜，晁错想要皇上御驾亲征，而自己留守京城。皇上问是袁盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办?”袁盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢?”袁盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝的分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们