3.3 降水的变化与分布 第一课时 课件-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

人教版七年级地理上册第三章 第三节 第1课时 降水的变化 教学课件 使用说明： 本节课以热播的明星亲子生存体验节目《爸爸去哪儿》作为情境，巧妙的贯穿始终。将教学内容“降水的变化”融入情境，极大的激发了学生积极性与参与性。课上学生探究为主，教师讲解为辅。本节课也体现了学习对生活有用的地理的课程理念。 本课件采用结构式编排，条理清晰，逻辑性强；界面设计美观大方又不失活泼。 本节课运用多种数字教学资源，教法学法多样，丰富了教学内容，很好的达到了课标要求。 学习目标 ①知道降水的形式、测量仪器和表示单位。 ②会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。 ③学会读图、绘图、析图。 这次，爸爸和孩子们又有新任务啦！出发前，村长给大家发了张任务卡，你能帮忙完成吗？ 任 务 卡 任务一 降水知识我了解 内容：自学教材P58内容。了解降水的形式、测量仪器和表示单位。 要求：自学后小组代表讲解，点号猜谜降水形式。 时间：自学教材3分钟，学生讲解3分钟；猜谜1分钟。 讲解 评价 猜谜 千条线，万条线，掉在水中都不见。 猜一自然现象 雨 大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它， 尽干坏事伤天理，掌握科技征服它。 猜一自然现象 冰雹 小小白花天上栽，一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 猜一自然现象 雪 返回 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统 称为_______。 降水 降雨是降水的主要形式。 降雨 雾、霜、露水属不属于降水？ 一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。 测量降水量的基本仪器是雨量器，单位是：_______。 雨量器 毫米 降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？ 视频 图片 返回 降水过多 风调雨顺 江南水乡的砖墙斜顶屋 吐鲁番晾制葡萄干的晾房 新疆北部雪灾 南方水灾 降水过多、过少都会造成一定的灾害。 西南旱灾 甘肃舟曲山洪泥石流 人工消雹 排放温室气体，导致气候变化，降水异常。 人工增雨 返回 降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？ 降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。降水过多、过少都会造成一定的灾害。人类可以在一等程度上影响降水。 返回 讲解满分5分，组间互评；猜谜正确者+1分。 这次任务，5位爸爸和孩子们要分头行动去不同的地方，他们又遇到了哪些麻烦事呢？ 请看视频…… Kimi父子 石头父子 Cindy父女 ANGELA 父女 天天父子 亲爱的同学们，你能帮助5位爸爸和孩子们解释他们的提出的疑惑吗？ 任 务 卡 任务二 答疑解惑我探究 内容：根据各地降水资料，绘制降水量柱状图，解答父子疑惑。 方法：组内合作完成降水量柱状图贴图及报告单，各组将贴图成果及目的地年降水量展示到黑板相应位置，并派代表讲解制图方法，解答父子疑惑。 时间：贴图8分钟，讲解展示10分钟。 评价 知识必备 方法示范 小组活动 月降水量、年降水量 把一月内每日的降水量相加即为月降水量。 通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。 把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。 返回 必备物品： 1. “旅途疑惑”备忘录 2. 目的地降水量资料 3. 调查报告单 第1步：运用降水量数据，绘制各月降水量柱状图，并计算年降水量。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 年降水量 降水量mm 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 出发地——石家庄 绘图方法： 在坐标轴的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 10毫米 5毫米 22毫米 47毫米 方法示范： 年降水量：各月降水量之和 石家庄市年降水量：745毫米 出发地——石家庄 调查报告 组名：___________ 报告日期：____________ 1.出发地 2.降水量 柱状图 3.年降水量 （毫米） 4.季节分配 ___________（均匀/不均匀）。 _______季节降水多，_______降水少 5.答疑解惑 石家庄 745毫米 不均匀 夏季 第2步：填写调查报告 冬季 石家庄市夏季降水多，冬季降水少，年降水量较多，适合树木生长,因此沿途经过小树林。 返回