提高听课效率，改善学习方式 课件--2023-2024学年高一上学期学会学习主题班会

提高听课效率 改善学习方式 柳州二中 韦才雄 开始期望值高，15—20 分钟后开始进入低潮 研究表明成年人最长注意力时间大概是35分钟 课堂听课效率曲线图 注意力期望值曲线图 最长注意力时间曲线图 教学信息总效果=7%文字+38%音调+55%面部表情 课堂上老师可以控制和改变的 老师的墓地 学生对下课的期待 1.把握最佳教学时间 2.调整最佳教学状态 3.建立良好师生关系 重点内容前20分钟讲 适当运用手势、动作、表情、神态等体态语言 陶行知：良好和谐的人际关系是重要的教育因素。最主要的是师生关系。 老师喜欢什么样的学生 1.调皮活泼，又机灵乖巧 2.成绩优异 3.上课积极配合老师 4.班级活动积极分子 5.懂得感恩 6.家长与老师关系融洽 学生该怎么做？ 一、要树立"课堂第一"的意识 一般情况,我们一周要上40节课,一学期要上700多节课，听课是学生接受教师指导,掌握知识,发展智力的中心环节,是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键，应首先树立起"课堂第一，听课第一，效率第一"的观念。 二、作好课前准备，带着问题听课 1.准备好学习用品 教材，练习册，草稿纸，笔记本 2.知识准备 适当预习,发现问题, 然后带着问题来听课 3.身心准备 下要适当放松与休整, 以保证课堂上大脑的最佳兴奋 三、专心听讲，全力配合老师 1.专心听 2.仔细看 3.善于想 4.敢于问 6.勤于记 5.大声答 跟上老师思路 黑板、课件、练习 只要想，我可以懂 我不懂，我再问 我懂，我要答 记下来，课后用 同桌犯困，及时提醒，要意识到你和你的同桌是一个小小的学习共同体，你好他也好，你不会的知识点他可能会！ 四、有效利用自修时间 1.要做好具体规划 2.应树立惜时观念 3.要加强自我反思 今晚需要干什么，大概用多久时间，是否完成 不要随意浪费时间发呆、看小说、下棋、讲话等 能否按计划进行，是否需要调整和改进 中国科学技术学院 博士论文致谢 全文透露出求学之路的各种不易，我们有着比他优越的学习环境，应该要珍惜学习机会，好好学...... 顾名思义，就是虚假的学习，它并不是不学习，伪学习就是看似在学习，其实啥也没学到的或者收获甚少的学习过程。 伪学习仅仅模仿了“真学习”的外表，实际上是花费大量时间，进行了无效的“面子工程”，伪学习往往会麻痹自己，产生十分努力的假象。 伪学习的表现有哪些？ 看到一本书好就买过来；看到什么课程觉得有用，要个课件；看到一段特别触动自己的内容，直接收藏起来； 伪学习一 收藏式学习。 上课记笔记特别，只顾抄笔记，却没时间思考老师的话，而记完笔记很少再看了。 笔记式学习。 伪学习二 平时给人的感觉，这人特别爱学习，每年书不少看，课没少买，辅导班没少上，可是……结果，自身变化并不是很大。 盲目式学习。 伪学习三 01 道路千万条，高效第一条， 纵容伪学习，期末两行泪。 一定要学会避免六个误区： 疲劳式学习，不会自我调整。 多数人都认为，只要刻苦学习就会有收获高分，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当大家疲劳的时候，思路会变得不清晰，同时在面对大量的知识，就会感觉乏味，甚至失去兴趣。甚至导致上课时注意力不集中，易走神，学过的部分内容易忘记。 重复式学习，不会巧抓重点。 一些同学将自己有限的精力和时间放到无限大的题海中。从做题的时间上看，花费了大量的时间；从做题的数量上看，面前的一堆纸张已经说明了问题。那么现实中能解决了多少属于自己的问题才是关键。 粗犷式学习，不会灵活运用。 现在的考试，很少回去考查那些需要学生死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上，如果知识不能体系化，仅仅靠死记硬背的话，即便能对考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想。 被动式学习，不会安排规划。 很多同学都是被动的跟着学校复习的节奏走，自己遇到的问题没有得到重视，更没有得到解决，那你怎么能做到不断的完善和进步呢？ 高考竞争强度可想而知，谁能把自己遇到的问题最大限度的解决，谁就能脱颖而出。 自闭式学习，不会运用资源。 要合理地运用资源，可供选择的资源有老师、资料、同学等等。现实中，你遇到的难题，也许对别人来说，不是什么难题，但是很多人由于性格的因素，觉得一切靠自己，需要别人帮助却不好意思表达出来。 焦虑式学习，不会调整心态。 很多学生由于自己学习效率不高，尤其是到了高三害怕看到“高考倒计时”牌，因为在很大程度上，被时间追着跑，而不是自己合理的应用时间。 学习金字塔是一种现代学习方式的理论，由美国著名学习专家爱德加·戴尔于1946年首先发现并提出，为美国缅因州的国家训练实验室研究的成果。 根据学习金字塔，我们能对学习方式作出哪些调整？ 1.计划表立大功 伪学习的特征就是用大量时间进行对提升学习无意义的行为，因此可以反