Unit 2 Topic 1 Section D教学设计 2022-2023学年仁爱科普版七年级英语上册

仁爱版初中英语教学设计（七上） 学科 英语 年级 七 授课人 授课时间 课型 语法复习课 课题 Unit1 Topic 3 How old are you? Section D 备课成员 一次备课 教材分析 1. 本节课是一节复习课，主要活动是grammar, functions 和1部分的短文。Grammar引导学生总结指示代词this/that/these/those的区别和用法。Functions指引学生总结Sections A~C所学的询问年龄、班级、年级以及识别物体和表示感谢的表达法。另外，还将复习介绍他人基本信息的表达法。最后，通过Project的活动要求学生运用所学知识与同伴交流个人基本信息，并能对所了解的信息进行记录。 2.主要句型： （1）How old are you? How old is she? How old is he? （2） What class are you in? —I’m in Class Four/4, Grade Seven/7. （3） What grade are you in? （4） Who’s that? （5） What’s this in English? What’s that in English? It’s a/ an … （6） Is this /that a/an …? （7） That’s OK. = You’re welcome. （8） What are these? What are those? They are … （9） Are these/those …? Yes, they are./ No, they aren’t. 学情分析 本话题和学生们的生活紧密相连，易激发学生的学习兴趣。很多单词句型小学已经学过，不难掌握。 教学目标 1.Knowledge aims： （1）引导学生掌握并应用本话题所学习的黑体词汇并能正确朗读白体词并知其大意，如junior, junior high school等； （2）引导学生用英语熟练表达询问有关年龄、年级和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢的方式； （3）引导学生正确运用特殊疑问词what, where, who引导的特殊疑问句。 2.Emotional aims： （1）使学生积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神； （2）使学生乐于接触并了解异国文化。 教学资源 自主学习任务单，新单词和课文音频。 发布任务 自主学习目标 1. 通过听和跟读本部分新单词的音频，学会拼读本部分新单词的发音并识记其含义。 2. 通过听和跟读本部分课文音频，能熟读课文。 3. 能写出自己或他人的基本情况，如姓名、年龄、年级、班级、电话号码等。 自主学习任务 任务一：听新单词音频，模仿并上传。 任务二：听1,完成表格.大声朗读1a。 任务三：读1,找出部分词组和句子的英文表达。 任务四：观察2名片,完成2。 获取学情 学生问题归纳 1.部分单词发音不够准确。录音有些嘈杂不清。 2.书写不够工整，拍照效果差。 3.文章朗读不够流畅，部分同学句型操练困难。 二次备课 课堂教学设计 教学内容 教学环节 教学活动 设计意图 教学时间 展示 交流 （1）.展示课前自主学习情况，分析课 前学习的相关数据。 （2）表扬和奖励自主学习效果好的同学。对相对较差的同学给出合理建议。 （3）呈现本课时的教学目标。 （1）展示学生自主学习情况，表扬完成好的学生，发挥榜样的带头作用。 （2）呈现本课时学习目标，让学生知道学习内容和教学重难点。 5 分钟 合作