读书分享读书交流会《我与地坛史-铁生名》课件

《我与地坛》 主讲人：XXX 世界文学名著导读 作者：史铁生 ——史铁生 让历史铁一样地生着, 借助蹒跚的脚印不断看那写作着的心魂。 CONTENTS 01 作者介绍 02 作品分析 03 人物性格 04 艺术成就 目录 PART ONE 01 作者介绍 作者简介 史铁生(1951年1月4日一2010年12月31日) 原籍河北涿县，1951年 出生于北京，1967年 毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究;他的肝脏捐给需要的患者。 “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示， 让历史铁-样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字， 而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向” ——史铁生解释他的名字 地坛 又称方泽坛 建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。 始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。 从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄 “天南地北”、“龙凤”、“乾坤” 等 传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。 PART TWO 02 作品分析 阅读1-3段:作者是怎样巧妙地将“我与“地坛”联系起来的? 这样的开头有什么作用? 一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”; 二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。 这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。 作者是在怎样的情况下去的地坛?作者的心境如何? 在最狂妄的年龄双腿残废，找不到工作，找不到出路，忽然什么都找不到了。 写出了作者那时的孤独忧郁、颓废迷惘、痛苦自伤的心境。 读第3、5两节，思考:地坛具有怎样的特点? 衰败、荒芜、陈旧 宁静、生机勃勃 特点:荒芜而不衰败 PART THREE 03 情节内容 “我”与“地坛”间存在一种什么关系?二者有何相似点? 地坛 一座废弃的 古园，.....园子荒芜冷落得如同一片荒地，很少被人记起。 失魂落魄 被人遗弃的古园 被社会遗弃的人 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，冷落得如同一片野地，找不到去路， 忽然间几乎什么都找不到了。 荒芜冷落 “我” 同病相怜 第三段感悟: 地坛在等待“我”来临的四百多年里，除去了身上所有人工的雕琢， 磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样， 以便让“我”看到人生的真相，又在“我”入园的时候， 让“我”看到夕阳，让“我”在满园沉静中看到时间，认识自己。 两处景物描写各有何特点?有何区别? 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳 废园 生生不息 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠悠 正红 沉静 古旧荒芜 特点  荒芜但不衰败 是样的一位母亲? 是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲 感知课文的第二部分 问题1:文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情? 每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车. 母亲对儿子的理解送我出门，经常去找儿子..... 母亲对儿子的担忧 PART FOUR 04 心得感悟 思考: 两个部分，一写地坛， 一写母亲， 二者究竟有什么关联? 二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。 总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么? 荒芜但并不衰败特点 对象 坚忍、毫不张扬 生命感悟 对象 (一)地坛 (二)母亲 作用 特点 小 结 史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园， 使躁动的心走向宁静;在一次一次地寻求中， 终于体悟到母亲的苦难与伟大， 自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。 《我与地坛》 主讲人：XXX 世界文学名著导读 作者：史铁生 $$