9.3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第三单元 9.3 声声慢 学案 【学习目标】 1.了解李清照生平及其文学成就； 2.朗读《声声慢》，感受语言的悲苦愁绝； 3.鉴赏叠词的妙处和意象的内涵； 4.感受词人无尽的愁苦内涵。 【写作背景】 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家仇，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。 【作者介绍】 李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。  李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。  有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 李清照的人生经历，大致可分为三个阶段。 1.第一阶段：成婚南渡以前 李清照自幼生长于世家，其父李格非身居士大夫之职，对古文颇有研究，其母也能诗会文才情了得。耳濡目染的熏陶之下，天资聪颖的李清照饱览群书才华出众，过目不忘出口成章，她十八岁时与太学生赵明诚成婚以后更是夫唱妇和，吟诗作对，幸福愉快。此阶段李清照的作品清新自然，欢快爽朗，生活情趣溢满词作之间。然而聪慧率真的李清照，并不拘泥于庭院生活之中，从那篇最为著名的《如梦令》便能知晓。 2.第二阶段：婚后二年到南渡以前 李清照之夫赵明诚文化素养很高，二人婚后生活也十分和谐美满，然而那时男人必须以仕途为重，赵明诚没办法只能离开爱妻远去他乡。两地分居自然难免相思苦，也因此李清照有了许多思夫之作，词作同样是其真实生活写照。此时原来那个快乐少女已然不在，长成了思情悠悠、愁肠无限的少妇。     3.第三阶段：南渡以后 发生在公元1127年的靖康之变，不仅是宋朝的转折点，同时李清照的人生也由此转变。随着金兵攻陷汴京北宋灭亡，从此李清照夫妇再无幸福生活可言。辗转流亡使得丈夫赵明诚染病而亡，李清照也只能继续流亡他乡。 由于国破家亡的双重打击，李清照精神已到崩溃边缘。然而她忘不了丈夫的临终遗言，流亡期间他们曾携带了许多文稿书籍和金石器物，并且《金石录》尚未成书，李清照惟有依靠这些精神寄托苟且偷生。但动荡的时局，凄惨的生活让李清照失去了那些宝贝，她真的成为孤苦伶仃一小舟了。 【层次结构】 本文共分为两个部分： 上片：用清冷之景抒写女主人公孤苦无依的凄凉心境。 下片：用肃杀凄凉秋景，进一步抒写女主人公内心的孤独、痛苦。 【学习课文】 1．“这次第，怎一个愁字了得？”中的“愁”有哪些内容？ 丧夫之痛、亡国之恨、孀居之悲、流离之苦。 2．词人是如何来表达自己的“愁”的？ （一）直接写愁： 1．找出直接写愁的词句？ 明确：①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 2．首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”被历代词家异口同声赞为千古绝调，请加以分析。 明确：寻寻觅觅： 动作 孤苦无依若有所失 冷冷清清： 环境 肃杀冷清 凄凄惨惨戚戚： 心境 凄凉悲苦 3．总结叠词的作用： 明确： (1) 形式上：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。富有韵律，增加音乐美。 (2) 内容上（情感）：增强情感，起强调作用。 （二）间接写愁：借景抒情 1.作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？ 明确： 淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨 2.这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？（学生讨论） 明确：淡酒“愁” 的象征；晚风渲染愁情； 过雁象征离愁，怀乡之思，音信之盼； 黄花是孤独愁情的寄托； 梧桐象征孤独忧愁，离情别绪； 细雨象征哀伤，愁丝。 营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。 3.为何说是“淡酒”？ 明确：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒