Unit 6 第2课时（Section A 2d-3c）(导学案)-【上好课】八年级英语上册同步高效课堂（人教版）

Unit 6 I'm going to study computer science. Section A 2d-3c 导学案 班级： 姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 1. 语言能力：能够在各种不同的语境中，通过观察归纳、同伴合作等方式，正确理解和使用be going to结构和want to be结构来谈论将来的理想和制定计划。 2. 学习能力：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 3. 思维品质：能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究want to be和be going to结构谈论未来的用法，提高思维的逻辑性和深刻性，加强语言表达的准确性。 4. 文化意识：能够通过谈论未来职业的话题，初步了解中外学生的择业观，树立自己的健康积极的生活目标，制定相应的学习计划，相信梦想的力量。 学习 重难点 重点：掌握一般将来时be going to在不同句式中的结构。 难点：熟练运用一般将来时的句子表达自己未来的打算和做法等内容。 自学指导 自学检测及课堂展示 课前预习 一、写出下列单词和短语。 学院；大学；高等专科学校 ____________ 教育 ____________ 药；医学 ____________ (综合性）大学；高等学府 ____________ 文章；论文 ____________ 邮寄；发送 ____________ 确信，对……有把握 ____________ 确保；查明 ____________ 练习做某事 _____________ 将要做某事 _______________ 情景导入 1. Watch a video 2. Learn about the background knowledge. 3. Listen to the conversation and figure out what they want to be. 4. Read and answer. 5. So Andy is not sure about what he wants to be. What does Ken say to him for that? Do you agree with Ken’s words? 学习理解 1. Observe the highlighted part of the sentence pattern and perceive the usage of the general future tense and complete the filling in the blanks. 2. Complete the exercises and fill in the blanks to find the time markers for the general future tense. 3. Complete the exercise and fill in the blanks to find the structure of the general future tense special question sentence. 应用实践 1. Match what these people want to do with what they are going to do. 2. 找出以下含有be going to结构的句子中主语和谓语动词是如何保持一致的。 3. 观察并找出下列语句中名词的构成方式。 4. Fill in the blanks. Then practice the conversation. 迁移创新 1. Answer the questions according to the tips. 2. Interview one of your friends. Then complete the chart and discuss it with your another partner. 3. Imagine and make up a story according to the pictures. Each student adds a sentence. 课堂练习 作业 Level A : Do a survey among ten of your classmates about their dream jobs. Write a short passage to report y