第二节非关税壁垒的主要种类 第2课时（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第五章第二节- 非关税壁垒的主要种类 第2课时 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第五章节内容，目的是让学生能了解非关税壁垒，并能掌握各种不同的非关税壁垒，同时能理解非关税壁垒在国际贸易中的意义和作用。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生了解进口押金制（进口存款制）、专断的海关估价制、进口商品征税分类、其他新型壁垒，并掌握外汇管制和技术性贸易壁垒的分类和区别。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解关税与我们日常生活的关系，让学生真正理解什么是关税，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：外汇管制和技术性贸易壁垒的分类和区别 难点：外汇管制和技术性贸易壁垒如何在限制进口上起作用 教学方法 启发式教学法、小组合作学习法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习导入 导入：贸易的发生需要通过货币来支付，那么在外贸中，我们就需要用像美元、欧元之类的外币来支付，而我们对外币的另一个称谓，叫做外汇。 既然任何一笔外贸，均需要通过外汇来实现，若国家要对贸易加以限制，外汇是否也会成为他可以利用的一种工具呢？ Q:你觉得国家可以如何利用外汇来设置壁垒来阻碍贸易的发生。 学生讨论。 学生讨论并回答。 头脑风暴，让学生思维热身进入课堂学习。 活动二： 探究新知 八.外汇管制 外汇管制是一国政府通过法令对国际结算和外汇买卖实现限制来平衡国际收支和维持本国货币汇价的一种制度。 外汇管制的国家采用外汇管制的方法如下： 确定官定汇价、集中外汇收入、控制外汇供应 以中国为例：外汇管理局 所有货物的进口与出口都要由外汇管理局进行管理。 在境内只能用人民币进行买卖。对外币进行管理。 出入境每人外币限额；个人外汇汇款限额。 分类： （1） 数量性外汇管制 国家外汇管理机构对外汇买卖的数量直接进行限制和分配。 目的：集中外汇收支，控制外汇支出，实行外汇分配，以达到限制进口商品品种、数量和国别的目的。 进口商必须获得进口许可证 （2） 成本性外汇管制 国家外汇管理机构对外汇买卖实行复汇率制，利用外汇买卖成本的差异，间接影响不同商品的进出口。 复汇率：一国货币的对外汇率有两个或两个以上。（针对不同商品，采用不同的汇率） 目的：利用汇率差异达到限制和鼓励商品进口或出口。 应用：出口、进口 师概念引导。 活动二： 探究新知 （3） 混合性外汇管制 同时采用数量性和成本性外汇管制 外汇管制的发展： 从严格管理向宽松管理发展，从复汇率制向单一汇率制发展，从政府操纵汇率向市场决定汇率发展，从严格限制外汇出入向外汇自由出入发展。 九．进口押金制（进口存款制） 进口商进口商品时，须按进口金额的一定比例和规定的时间，在指定银行存放一笔现金。 Q:会给进口商带来怎么样的影响？ @：增加进口商的资金负担。——从而限制商品进口 十．专断的海关估价制 Q:回顾征税的方式有哪两种？ @：从量和从价税 Q:从价税的税如何收？ @：从价税额=商品总值*从价税率 从价税额和商品总值成正品，商品总值越高，从价税额越高。这时如果进口国想限制商品的进口，就可以通过选择一个较高的价格作为完税价格，从而提高从价税额。这就是海关估价。 美国最典型。 完税价格的估算规定： 1. 国外价格和出口价格中较高的价格 2. 美国售价 3. 生产成本 就高不就低，高估进口商品价格 读取资料库内容 十一．进口商品征税分类 海关税则中对商品的分类界定比较模糊，同一个商品，可以归在不同的类别下。而不同的商品的税率也不一样，所以进口国海关就可以比较自主地选择税率高的商品分类来征收进口税。导致进口商品征收高关税，限制进口。 十二．技术性贸易壁垒 （1） 技术标准 通过对制成品的技术标准进行规定，若不符合标准的不能进口，这样就阻碍了一些商品的进口。 例如：讲解书上例子 （2） 卫生检疫规定 对商品的卫生检疫要求越来越多，这些检验程序繁琐，标准严格，费用昂贵，有歧视性，限制了进口。 （3） 商品包装和标签规定