4.3 影响气候的主要因素 第2课时 （新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

第四章 世界的气候 教学设计 课题 影响气候的主要因素（2） 单元 四 学科 地理 年级 七 学习 目标 1.学会分析海陆分布对气候的影响。 2.学会分析地形地势对气候的影响。 3.学会运用实验演示和地理计算，解决生活中的地理问题。 重点 海陆分布、地形地势对气候的影响。 难点 海陆分布对降水的影响和地形对太阳辐射的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看一组图片，感受夏季的不同， 师：炎炎夏日，人们为什么喜欢到海边去游泳？地处南方的庐山，为什么会成为避暑胜地？ 学生看视频，感受暴雨对与人们生命和财产的威胁！ 用两组图片，激发学生学习的兴趣，增强现实感。 讲授新课 （三）海陆分布与气候 1.海陆分布对气温的影响 【活动】探究海陆温度变化的差异 （1）如上图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高？ （2）把两个容器同时移入室内，2小时后，读出两支温度计的数值，你认为哪支温度计的读数高？ 【新课巩固】 如图所示，A、B分别是沙土中温度计和清水中温度计一天的气温日变化曲线图。请你判断： 代表沙土中温度计的是曲线 ， 代表清水中温度计的是曲线 。 【新课教学】 1海陆分布与气温的差异【同纬度的A、B两地】 夏季： 陆地气温 ， 海洋气温 。 冬季： 陆地气温 ， 海洋气温 。 读图，比较北半球中纬度陆地、海洋月平均气温最高和最低的月份【填表】 月平均气温 最高月份 月平均气温 最低月份 陆地 海洋 【活动】读图4—24，填写相关内容 我的发现： 沿海地区 ； 内陆地区 。 我的分析：___________________________________。 2.海陆分布对降水的影响 （1）看亚欧大陆和北美大陆的降水分布。你得出什么规律？ （2）沿海地区一定降水多吗？ 非洲撒哈拉沙漠一直延伸到大西洋边，南美周的阿塔卡马沙漠在太平洋沿岸。请解释其中的原因？ 【新知小结】海陆分布对气候的影响 影响因素 气 温 降 水 海陆位置 冬季陆地 ，海洋 ； 夏季陆地 海洋 。 近海迎风坡地区降水 ，远离海洋的地区降水 ，近海无海风地区降水 。 教师整理展示： （四）地形地势与气候 （1）春天的秦岭，拥有有“马前桃花马后雪”的诗意。读“秦岭南、北坡景观示意图”，分析为什么秦岭南北景观不同呢？ （2）阅读“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意图”，为什么南北向的安第斯山脉西侧沿海是森林茂密的湿润景观，而东侧的巴塔哥尼亚高原却是一片荒漠？ 2.地势与气候 结合图示和教材第84页，分析为什么苏轼诗词中有：“高处不胜寒”之说？ 【新知拓展】 资料：东非高原热带草原地表（900米），温度大约在18°C-28°C之间。为什么非洲最高峰—乞力马扎罗山，被称为“赤道雪峰”？ 【活动】1.如图4—28，山麓B处与山顶A处的相对高度为5 000米。如果B处的气温为20℃，那么A处的气温大约是多少？ 2.分析下表各种气候现象的主要影响因素，并填入相应的表格中。 气候现象 主要因素 天津的年降水量比乌鲁木齐多 青藏高原是我国夏季气温最低 的地方 安第斯山脉南段西侧降水充沛， 而东侧降水稀少 赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖 【新知巩固】秦皇岛、青岛、大连等海滨城市，江西庐山、四川峨眉山成为是我国旅游者夏天的“打卡地”。请你解释一下，这是为什么？ 学生根据课前演示，回答问题。 沙土杯内温度计的读数高于水杯温度计的读数。 沙土杯内温度计的读数低于水杯温度计的读数。 A B 高 低 低 高 学生读图，思考回答： 7月 1月 8月 2月 学生读图，总结回答： 冬暖夏凉，气温年较差小 冬冷夏热，气温年较差大 同纬度，气温受海陆分布影响。 海洋（陆地）升温慢（快），降温也慢（快）。 学生读图，总结回答： 沿海地区降水多，内陆地区降水少。 学生结合教师组合图形的演示，回答： 撒哈拉沙漠、阿塔卡马沙漠虽靠近海洋，但当地的盛行风是从大陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，所以降水少。 学生总结，回答 学生根据教师演示，总结回答： 山脉对太阳辐射的屏障作用，使得山地阴坡和阳坡