3.1 世界的人口 （新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

第三章 第一节 世界的人口 教学设计 课题 世界的人口 单元 三 学科 地理 年级 七 学习 目标 1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。 2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。 重点 世界人口的分布特点、世界不同地区的人口问题及对策。 难点 世界人口增长的地区差异。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《地球的人口问题》 师：世界人口的迅速增加带来许多问题。现在世界上人口数量有多少？他们是怎样分布的？人口怎样的增长才是合理的？ 学生观看，思考问题。 用“地球的人口问题”视频，引出“世界的人口”，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 （1） 世界人口的数量与增长 1.世界人口的数量 阅读一则漫画，你能解释其中的含义吗？ 【活动】 （1）1650年、1800年、2010年、2025年世界人口各是多少？ （2）计算：1999年世界人口约是1974年的多少倍？ 到2025年，估计世界人口约是1999年的多少倍？ （3）分析1650年至1800年，世界人口增长有何特点？ 1800年至今，世界人口增长又有何特点？ 【阅读】世界人口增长速度 世界上平均每分钟要增加144人，我们上一节课40分钟，地球上会增加多少人？ 2.世界人口的增长 （1）阅读一则漫画，你能解释其中的含义吗？ （2） 你会解释世界人口迅猛增长的原因吗？ 【活动】 （1）2010年，中国某地人口出生率为1.01%，死亡率为0.71%。请计算2010年度该地人口自然增长率是多少？ （2）读图3-2，讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。 【新课拓展】读”世界各大洲的人口自然增长率“图，结合“人口增长与经济发展水平之间的关系”思考： （1）经济发展水平较高的大洲有哪些？ （2）经济发展水平较低的大洲有哪些？ （二）世界人口的分布 1.世界人口分布的特点—阅读教材第51页“活动”： （1）请你计算出中国、澳大利亚的人口密度，并说明表中哪国人口分布最为稠密，哪国人口分布最为稀疏。 （2）读“世界人口分布”图， ①找出人口密度在100人/千米²以上的地区主要有哪些。 ②找出人口密度在10人/千米²以下的地区主要有哪些。 2.世界人口稠密区的地理环境特点？ （1）从纬度位置看,主要在 纬度。 （2）从海陆位置看,主要在 地区。 （3）从气候看， 地区。 （4）从地形看，主要在 地区。 【新课拓展】3.世界人口稠密区的社会经济特点。 （三）世界的人口问题 1.世界人口增长过快给资源和环境带来的问题 【活动】 (1)想一想，图3-4说明了什么问题？ 师：人口过快增长对生态环境会带来污染和破坏！ (2) 想一想：人口大量增长与水资源危机之间有什么关系？ (3) 2.世界人口的急剧增长，给人类的社会经济发展带来了哪些问题？ 【活动】 （1）在世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。观察图3-5，说一说，乡村为什么要向城市迁移？ （2）世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来了一系列问题。你能说出图3—6漫画所表达的含义吗？ （3）一个国家是不是人口越少，就越有利于社会经济发展呢？ 【新知拓展】世界各国不一样的人口政策 印度是世界上最早试图控制人口增长的国家之一，采取经济奖励、教育普及等方法鼓励少生。我国在20世纪70年代以来全面推行计划生育政策，1982年定为基本国策，是世界上人口控制的成功典范。俄罗斯是世界上人口减少速度最快的国家，每年净减少人口几十万。为了鼓励国民生育，俄罗斯总统普京于2017年拨款24亿美元（约158亿元人民币），奖励俄罗斯妇女养育下一代。俄罗斯政府宣扬所有的女人都有至少生3个孩子的爱国义务，生育多胎的妇女授予“英雄母亲”的称号。目前，俄罗斯人口已回升到1.44亿左右。 读以上材料，为什么俄罗斯与中国的人口政策大不相同？怎样的人口增长，才有利于社会经济发展呢？ 学生阅读教材，回答问题。 （1）世界人口总数突破达到70亿； （2）世界正处于一个“人口爆炸”的时代。 5.5 9 69 80 1.5 1.33 世界人口增长相当缓慢；世界人口迅速增长。 5760 人口自然增长率= 出生率 - 死亡率 学生阅读教材回答： 生活水平提高，医疗水平提高，婴儿死亡率降低，人类寿命延长… 导致世界人口迅猛增长。 学生动手计算：自然增长率=出生率-死亡率=1.01%-0.71%=0.3% 学生读图分析： 高收入国家，人口的自然增长速度较慢；中低收入国家，人口的自然增长速度较快。人