2.4 海陆变迁 （新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

湘教版 地理 七年级 第二章 地球的面貌 教学设计 课题 海陆变迁 单元 二 学科 地理 年级 七 学习 目标 1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动变化之中。 2.了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。 3．运用板块构造学说的观点，说明世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 4.了解我国是一个多地震的国家，树立防震减灾意识。 重点 知道板块构造学说的基本观点，了解世界火山、地震的主要分布规律。 难点 运用板块构造学说的基本观点，解释世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的成因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你听说过“沧海桑田”的故事吗？ 沧海桑田，简称沧桑，出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称三次看到东海变成桑田。沧海桑田说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。 学生阅读，思考 用“沧海桑田”的故事，引出“海陆变迁”，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 （1） 地表形态变化 【知识链接】 1.内力作用的地表形态 （1）缓慢的地表形态变化 在去攀登珠峰大本营的路上，我们看到有藏族孩子拿着......在出售。 师：据地质考察证实，早在20亿年前，喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海，称古地中海，大约18000万年以前，开始成陆，后来由于地壳隆起才抬升成为高山。 （2）激烈的地表形态变化 地震的影响： 火山的影响： 师：同是内力作用的地壳运动与地震、火山活动有什么不同？ 2外力作用的地表形态 （1）台湾海峡海底有森林遗迹和古河道的原因？ （2） 读世界各地的景观，分析属于哪些外力作用？ 荷兰围海造田 长江三峡风光 撒哈拉沙丘 3.云南“石林”的成因？ 师：许多地表形态是内、外力共同作用的结果。 【新课拓展】我国的南海“岛礁”工程 （二）大陆漂移假说 1.读图，魏格纳发现了什么？ 魏格纳反复观察，又发现了什么？ 2.魏格纳提出的“大陆漂移假说”观点。 （三）板块构造学说 1.说一说，板块构造学说的观点。 【活动】 1.说一说，主要六大板块的名称。 有人说，岩石圈是地球的坚硬外壳，它曾像煮熟的鸡蛋蛋壳那样破碎过。形成了一些边缘呈锯齿状的板块。读右图，想一想，这种说法是否合理？ 说一说，主要六大板块的名称。 2.探一探，六大板块的运动—张裂运动 在三张硬纸片上分别标注美洲板块、欧亚板块和非洲板块，按照图2—55中板块的运动方向移动，从中感悟大西洋的形成过程。 拓展：解析东非大裂谷、红海的成因？ 3.探一探，六大板块的运动—挤压运动。 在两张硬纸片上分别标注欧亚板块和印度洋板块，按照图2—55中板块的运动方向移动，从中感悟高大山脉的形成过程。 【拓展】解析：喜马拉雅山脉的成因？ 4.探一探，板块运动的影响 将一张纸片和一张硬纸板并排放置，左手拿住纸片，保持静止，右手将硬纸板向左推动，挤压纸片的边缘，纸片的右边将会凸起。继续用力，直到纸片滑过硬纸板。想一想，如果板块之间出现类似情形，将会产生怎样的后果？ （4） 火山与地震 1.火山和地震活动的成因？ 2.世界主要的火山地震带？ 【拓展】为什么说我国是一个多地震的国家？ 【活动】 1.将”2000——2010年印度尼西亚及附近地区发生的大地震“表格中地震发生地标注在右图上，并说一说地震与板块分布之间有什么关系？ 2.观察图2—60，议一议，当地震发生时，哪些自我保护的应急措施是正确的？ 3.地震发生时，安全逃生的方法？ 学生阅读，建立知识体系。 学生阅读教材小组讨论，回答： 地壳运动 地震会导致地表岩层断裂或错位。 火山喷发物会在火山口堆积形成高地。 地壳运动缓慢而持久；地震、火山活动时间短 海平面升降 人类活动 流水侵蚀作用 风力堆积作用 云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。 学生观看一组图片。 南美洲东岸的突出部分与大西洋彼岸的非洲西岸凹入部分遥相对应。 北美大陆、格陵兰岛和欧洲大陆轮廓也可以嵌合在一起。 地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。 大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。 距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。 （1）全球由六大板块组成。 （2）板块处于不断的运动之中。 （3）板块的内部比较稳定，板块和板块的交界处，地壳比较活跃。 这种说法是合理的。地球岩石圈并不是整体一块，而是由六大板块和其他小板块组成的。 欧亚板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块。 由于板块的张裂拉伸，大西洋的面积逐渐扩大。 由于非洲板块的张裂运动，形成东非大裂