第19课《苏州园林》课件（共65张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

苏州园林欣赏 发现美 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛 --罗曼·罗兰 叶圣陶 十河中心中学 语文教研组 制作 刘兵舰 1、学习了解苏州园林的特点。 2、分析本文的说明顺序。 3、学习本文的说明方法。 4、体会说明语言的多样性。 5、领略作者笔下的图画美，培养学生的审美情趣。 学习目标 阅读说明文 1、明确对象的特征 2、理清说明的顺序 3、分析说明的方法 4、品味说明的语言 方法指引 按照“抓特征—理顺序—找方法—品语言” 的步骤，赏析说明文 作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老为一本摄影集写的“序文”，原题为“拙政诸园寄深眷---谈苏州园林” 。 苏州园林甲江南 江南园林甲天下 俗语：上有天堂，下有苏杭 苏州古称平江，又称姑苏，位于江苏省东南太湖之滨，这里素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下。 苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。其中拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 拙 政 园 留 园 沧 浪 亭 狮子林 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xiè hè lín xún xiāng jiàn lòu kōng qiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng 阑干 对称 lán chèn 字词注音 检查预习 解释词语 鉴赏： 斟酌： 因地制宜： 重峦叠嶂： 别具匠心： 自出心裁： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 考虑事情文字等是否适当。 根据具体地形，设计或选择适合 的事物。 重重的山峰，层层的峭壁。 具有与众不同的巧妙的构思。 出于自己的创意或裁断。 整体感知 1、苏州园林的整体特征是什么？ （从文中找出概括性的语句.） 2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？ 3、你认为本文采用怎样的说明顺序？ 抓特征—理顺序 1.苏州园林的总体特征是什么？ 　游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2.文章从哪几方面说明这个特征？ 先从四个主要方面说明： 大处讲究 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 小处注意 每一个角落的图画美 门和窗的图案美 建筑的色彩美 总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 注意角落的图画美（7段） 注意门窗的图案美（8段） 注意色彩搭配的协调美（9段） 总说 分说 大处 细处 主 次 说明顺序 逻辑顺序 苏州园林绝不讲究对称，对称的建筑是图案画，园林是美术画，要求有自然之趣。 讲究亭台轩榭的布局 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术，游览者在其间有如在山间的感觉；池沼大多引用活水，有些园林池沼是全园的中心。 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 讲究近景和远景的层次 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 每个角落都注意图画美 几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉 极小范围得到美的享受 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 门窗的图案美 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 北京园林 苏州园林 建筑的色彩美 速读开头和结尾思考 1.苏州园林给作者留下的总的印象是什么？ 总的印象：是我国园林的标本。 2.文章结尾写什么？有何特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 说明方法探究 掌握说明方法及作用 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明 方法？ (1)画出具体语