河南省南阳市卧龙区2022-2023学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

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2023-10-31
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2022年秋期八年级期中调研测试试卷 道德与法治 注意事项: 1.本试卷共6页,四个大题,21个小题,满分70分。考试时间60分钟 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、请你选择(17小题,每题2分) 1.“公共参与”是初中道德与法治学科核心素养之·。学生们积极投入社会生活,与仕会 进行“亲密接触”是实现这一素养的重要途径。通过参与社会活动能够使学生 ①成为高素质人才 ②提升我们的能力 ③加深对社会的认识 ④增强社会责任感 A.①②③ B.①2④ C.①②③④ D.②3④ 2.为支持全面打赢防疫阻击战,服务全国近1.8亿中小学生居家学习,国家中小学网客 云平台正式开通,平台涵盖防疫教有品德教育、专题教有、课程学习等6大模块的学习资源 可供5000万学生同时在线使用。这体现了网铭 A.成为促进社会和谐的渠道 B.为经济发展注人新活力 C.为文化传播搭建了新平台 D.促进科技的创新与发展 3.新修订的《预防未成年人犯罪法》更加清断地界定了不良行为 和严重不良行为的概念,对未成年人行为的分级更加科学,有利于更 加合理的细化相应的预防体系。根据新法,与右边漫画中的行为性质 不一致的是 A.携带管制刀具 B.纠集他人结伙滋事,扰乱治安 C.与社会上小混混来往密切 D.强行向他人索要财物 4.《中华人民共和国刑法修正案(十-一)》规定,12至14周岁未成年人实施严重暴力 罪也将承担刑事责任。这再次引发公众对“犯罪低龄化”现象的反思,本是青春少年,知可 会逐步堕入犯罪深渊?这警示我们 ①降低刑事责任年龄,有助于遏制低龄犯罪现象 ②增强法治观念,杜绝不良行为,做到防患木然 ③年龄不是罪恶保护伞,低龄不是“免罪金牌” ④未成年人不再受法律特殊保护,违法也要担员 A.①②③ B.(①83 C.2③ D.③④ 八年级道德与法治第1页(共6页) 5.高某在网上发布伪造的社区文件,编造虚假信息,散播涉疫谣言,引发群众恐慌,造 成恶劣社会影响,警方依法对高某处以拘留。这告诉我们 A.编造虚假信息不可取,法律底线可触碰 B.言论自由有界限,道言慎行莫犯错 C.网络不是法外之地,违法将受行政处罚 D.散播涉疫谣言是刑事违法行为,应受刑罚处罚 6.青少年“见义勇为”值得肯定,但更应提倡“见义智为”。倡导“见义智为”,是为了 A.增强学生的自我保护意识和能力 B.打击犯罪分子,维护社会的稳定 C.增强学生尊法学法守法的自觉性 D.见义智为的“智”,不仅是帮助和救助他人之“智”,也是自护自救之“智” 7.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护台法权益的最后屏障,下 列案例应诉讼正确的是 选项 案例 诉讼类型 小李与某厂家签订了买卖合同,厂家收到全款后却只发放了一半货物, A 刑事诉讼 小李遂将厂家告上法庭 合法经营的快餐店老板小王收到市场监督管理局的处罚决定书后,因 B 行政诉讼 不服处罚提起诉讼 合法经营的快餐店老板小王收到市场监督管理局的处罚决定书后,因 民事诉讼 不服处罚提起诉讼 某小学生在家长完全不知情的情况下,用妈妈的手机给一个美女主播 行政诉讼 打赏21万元,妈妈与直播平台协商索回款项无果,决定提起诉讼 A.A B.B C.C D.D 8.当我们的合法权益受到非法侵害时,可以采取有效的法律途径 ①通过法律服务机构来维护合法权益 ②向消费者协会等机构求助 ③寻求国家的法律救济 ④向人民法院提起诉讼 A.①②③ B.①24 C.(①3④ D.①23 9.在如图的思维导图中,①和②应填入的内容是 情节严重 严重社会危害性 ①基本特征 触犯《中华人民共和国别法》 州事违法性 主刑附加刑 ① 八年级道德与法治第2页(共6页) A.违法、刑事责任 B.严重违法行为、最本质特征 C.犯罪、法律标志 D.刑事违法行为、应受刑罚处罚性 10。在中国高速发展的社会图景中,青年群体新渐成为城市志愿服务的“生力军”。有年 群体不再只是简单地拥款拥物,而是倾向于把精力资金教入到名己感兴趣的领域,带助需要 帮助的人。他们的行为 ①体现了亲近社会的品质 ②有利于塑造健康的人格 ③是道德义务也是法定义务 ④体现了诚信的价值观念 A.①② B.①④ C.②③ D.③4 11.道德与法治课堂上,老师提问:“什么样的人值得尊重?“以下几位同学的回答正确 的有 ①上课违纪的同学应该被责罚,不值得尊重 ②我特别尊重那些言而有信、诚实守信的人 ③在图书馆大声喧哗的人,我们不必尊重 ④那些为社会作出重大贡献的人,值得我们尊重 A.①④ B.③④ C.②④ D.①②③④ 12.有全国政协委员建议,制订“出镜旅游者教育培训规划”,对短期出国人员进行出国 前培训,内容包括公德教育、文明教育等。具体做法包括:统一制作便于随身

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