内容正文:
Module 6 Animals in danger
Module 6 Animals in danger
教材分析
模块六的主题内容是“濒危动物”。 通过 Unit 1 玲玲与贝蒂在参观完动物园之后的对话,
及 Unit 2 对我国大熊猫的现状介绍,使学生能够准确理解并运用动词不定式,能听懂、读懂与
濒危动物相关的对话和描述。 这一模块的内容分为三个部分,分别是:
Unit 1 通过本单元的学习要求学生:1. 能就“动物”这个话题进行对话练习,从而使学
生们增强保护自然、保护动物的意识;2. 重点掌握词汇、句型及语法(动词不定式的构成及用
法)。
Unit 2 通过本单元的学习要求学生:1. 了解国宝大熊猫的处境,主动搜集有关大熊猫的
其他信息;2. 熟练运用词汇、句型及语法。
Unit 3 通过本单元的练习要求学生:1. 进一步学习动词不定式的用法;2. 能就“处于困
境中的动物”这个话题进行讨论,能熟练表达自己的想法。
教学目标
语言能力
①能谈论有关动物的对话或文章。
②能谈论濒危动物的情况以及如何保护动物。
文化意识
通过学习,可以增强学生的环境保护意识,提高学生保护动物、保护环境的自觉性,增强
学生保护环境和进行环保宣传的责任感。
思维品质
由浅入深,深层引入,使学生在可接受的能力范用内逐步掌握知识要点,由动口到动手。
由对话到写作,让学生水到渠成地掌握所要求的知识。
学习能力
掌握动词不定式用法,对学习过程和学习方法进行反思,帮助学生构建一套属于自己的
科学的学习方法。
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八年级上(外研版)
重点难点
重点
1. 掌握重点短语:in danger, at last, be interested to do sth. , allow sb. to do sth. , get close
to, think of, take away, in peace, look after, find out, asas possible,do a lot of research, in
order to, set up, nature park, be worried about
2. 能够听、说、读、写重点语句:
Help!
Pandas are in danger.
But what can we do?
We need to protect them better.
难点
掌握语法重点:
Its sad to think of pandas and other animals in danger.
We need to protect them better.
That means we can give money to help protect the animals.
Lets find out what else we can do to save as many animals as possible.
Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies and help baby pandas live.
In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks and
developing other plans.
教学方法
情景法、游戏法、视听法、合作学习教学法以及实际操作等方法。
教学课时
本模块共分三个课时进行教学:
Unit 1 It allows people to get closer to them.
Unit 2 The WWF is working hard to save them all.
Unit 3 Language in use
长臂猿
我国现存的长臂猿已不超过 1 500 只,濒危程度超过了大熊猫。 广州动物园举办“长臂
猿日”主题活动,希望能够唤起公众对长臂猿生存和保护状态的关注。
随着人类活动的影响和气候变化,原始森林受到非常严重的破坏,我国现存的长臂猿仅
生活在云南、广西和海南的原始森林,总数不超过 1 500 只,其中四种被 IUCN 红色名录列为
极度濒危。 可以说,长臂猿比大熊猫更濒危。 广州动物园是圈养北白颊长臂猿、黄颊长臂猿
种群管理组的组长单位,长期开展长臂猿种群管理,已建立完善的种群谱系,使圈养的种源调
配更加有效精准。
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