Module 3 Sports-【良师教案】2023-2024学年八年级上册英语同步教案（外研版）

Module 3　 Sports 　 Module 3　 Sports 教材分析 模块三的话题是“体育活动”,可结合进行体育活动或奥运会的情况开展课堂教学活动。 此话题也易于激发学生的学习兴趣,可在教学过程中多设计一些活动。 通过 Unit 1 由观看足 球比赛引出的对话,及 Unit 2 大明对参加校足球队训练的介绍,让学生能够运用形容词和副 词的比较级谈论和运动有关的话题,并掌握副词的用法。 这一模块的内容分为三个部分,分 别是: Unit 1 　 通过本单元的学习要求学生:1. 初步掌握多音节形容词比较级的构成及用 法;2. 了解各项运动;3. 重点掌握单词(boring,hurt 等)、句型(What􀆳s the matter with􀆺? 等)及 语法(多音节形容词的比较级)。 Unit 2 　 通过本单元的学习要求学生:1. 熟练掌握多音节形容词和副词比较级的使 用;2. 能读懂有关体育运动的文章;3. 熟练运用词汇(careless,cheer􀆺on 等)、句型(􀆺so that 􀆺等)及语法(多音节副词的比较级)。 Unit 3　 通过本单元的练习要求学生:1. 进一步复习掌握形容词和副词的比较级及副词 的基本用法,并能用这些语法项目来描述体育运动;2. 能读懂有关体育运动的文章,培养对体 育运动的兴趣。 教学目标 语言能力 ①学生可以用英语描述和比较各种运动项目。 ②能谈论体育项目和体育话题等,并对其进行评价。 文化意识 通过学习,学生可以了解不同国家的体育运动,了解不同人的体育爱好。 思维品质 交流解决彼此之间的问题,对学习过程和学习方法进行反思,构建一套属于自己的科学 的学习方法。 学习能力 学生了解奥运会及不同国家与地区的体育活动,并能利用所学知识对不同的体育项目进 行描述和比较,使学生养成热爱运动的好习惯。 ·14· {#{QQABZYSAggAoABBAAQgCUwHyCgKQkACAACoOABAMsAABQQFABAA=}#} 八年级上(外研版) 重点难点 重点 1. 掌握重点短语:watch the match, on TV, not􀆺at all, sit down, be sure about, stay at home, bad luck, never mind, plenty of, be good at, play against, so that, warm up, be late for, have a chance of doing sth. , cheer􀆺on, be pleased with 2. 能够听、说、读、写重点语句: That􀆳s too bad! 　 　 　 　 　 I􀆳m not sure about that. Bad luck! Never mind. 难点 掌握语法重点: Come and watch the football match on TV! —What􀆳s the score? —Spain scored a minute ago. What􀆳s the matter with you, Tony? You look tired. —And I hurt my knee. —That􀆳s too bad! Well, I􀆳m not sure about that. Oh, he missed! Oh, bad luck! 教学方法 情景法、视听法、合作学习教学法以及实际操作等方法。 教学课时 本模块共分三个课时进行教学: Unit 1　 Nothing is more enjoyable than playing tennis. Unit 2　 This year we are training more carefully. Unit 3　 Language in use 奥林匹克运动会 　 　 “奥林匹克运动会”简称“奥运会”,是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合 性运动会,每四年一届,会期不超过 16 日,是世界上影响力最大的体育盛会。 分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥 林匹克运动会、夏季青年奥林匹克运动会、冬季青年奥林匹克运动会、世界夏季特殊奥林匹克运动 会、世界冬季特殊奥林匹克运动会、夏季聋人奥林匹克运动会、冬季聋人奥林匹克运动会。 奥运会 中,各个国家用运动交流各国文化,以及切磋体育技能,其目的是鼓励人们不断进行体育运动。 奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊,因举办地在奥林匹亚而得名。 古代奥林匹 克运动会停办了 1 500 年之后,法国人顾拜旦于 19 世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡 议。 1894 年成立奥委会,1896 年举办