人民版八年级思想品德下册第二单元+第四课 《生命共舟》3份

人民版思想品德 八年级 下册 生活中处处有竞争，正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。同样，生活中处处有合作，正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 第四课 生命共舟 一、合作就在身边 1、知识与技能：让学生明白合作是人类社会的普遍现象，生活处处有合作；通过学习，提高学生的团结合作的能力。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生认识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的认识。 3、情感与价值观：通过学习，激发学生善于与人合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。 有一个人想知道地狱与天堂究竟有什么样的区别，那里的人们究竟是如何生活的。于是，上帝便满足了他的愿望。当他来到地狱时，他看到人们一个个饿的瘦骨如柴，面黄肌瘦，但是在饭桌上却摆放着丰盛的美味佳肴，然而他们却什么也吃不到。因为他们每个人的手里都拿着一米长的勺子，他们拼命地往自己的嘴里送吃的，可是勺子太长了，无论他们怎样努力还是无法将美味的食物送到自己的嘴里。 当他来到天堂时，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一把一米长的勺子。不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑，长得健健康康、可爱极的人们。但他们自己用勺子舀到的食物，不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃，因此每个人都吃得很愉快。 地狱与天堂 从这个故事中你想到了什么呢？ 为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？ 从这个故事中我想到了合作的重要性。 地狱与天堂的条件虽然一样，但地狱里的人不懂得合作，各人只顾自己，由于勺子太长，无论怎么努力还是无法将美味的食物送到自己的嘴里。而天堂里的人善于合作，相互帮助。他们用勺子舀到的食物，不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃，因此每个人都吃得很愉快。 合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。 阅读课文P34至35页“对话材料”。 探究交流： 请说说你在学校里与他人合作的例子。 （课本P35） 1、学校观察： 学习上 实验课 运动会 玩游戏 讨论： 在学校生活中还有哪些与他人合作的例子？ ——学习上，实验课中，讨论问题时，打扫卫生，运动会上，打篮球，…… 体育活动中合作无处不在 就连卫生扫除也需要大家的合作 说一说： 合作完成任务的体会是什么？ 如果大家合作的好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然！ 学会合作是时代的要求，也是新世纪人才必备的基本素质之一。 想一想：为什么要学会合作 （合作的重要性） 小结： 学校是学生学习、生活的主要场所。每天，同学们在这里一起学习，一起游戏，一起劳动，一起欢唱。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。合作得好，任务完成的质量就好；反之则不然。 2、家庭观察： （1） 你的家庭在生活中有哪些合作现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。 （2） 我们是家庭的小主人，建设美好的家庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得称职！（课本P36） （1）家庭生活中的合作现象及意义？ 如打扫卫生时，妈妈扫地 ，我倒垃圾， 爸爸拖地；妈妈做饭时，我和爸爸在一旁帮忙择菜、洗菜等等。 这些合作行为让家庭生活因互相体谅而更加融洽和谐，家庭更和睦，家人之间的感情更亲密。 （2）家庭合作方案 如“家庭责任表”：下班后妈妈做饭时，爸爸和“我”不能坐在客厅看电视，而应主动帮助妈妈做事；饭后，“我”要自觉回房间写作业，不能让爸爸妈妈不断地提醒“我”，以减少他们的负担。 小结： 一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。 3、社会观察： 请将自己观察到的科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来，与大家一起交流。 假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？ （1）科技、经济和文化领域的合作现象 科技领域：神舟系列飞船、火箭、通信系 统、…… 经济领域：企业合作、中国加入WTO…… 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合 办学、研讨…… （2）假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？