Unit7 Seasons第3课时 Reading2-【良师教案】2023-2024学年八年级上册英语同步教案（牛津译林版）
2023-11-20
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9页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 英语 |
| 教材版本 | 初中英语译林版（2012）八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | Reading |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | 主题，词汇，语法，语用 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2023-2024 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | |
| 文件大小 | 1.36 MB |
| 发布时间 | 2023-11-20 |
| 更新时间 | 2023-11-20 |
| 作者 | 合肥市徽文文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 良师教案·初中同步 |
| 审核时间 | 2023-10-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/41517466.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
Ｕｎｉｔ ７ Ｓｅａｓｏｎｓ
( )８.Ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓꎬ ｄｏｎｔ ｆｏｒｇｅｔ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｈｅｒｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ. 【高频考点】
Ａ.ｔｏ ｂｒｉｎｇ Ｂ.ｔｏ ｔａｋｅ Ｃ.ｂｒｉｎｇｉｎｇ Ｄ.ｔａｋｉｎｇ
( )９.—Ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｉｎｇ?
—Ｓｈｅ ｉｓ ｂｕｓｙ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｆｏｒ ｍｅ.
Ａ.ｃｏｏｋ Ｂ.ｔｏ ｃｏｏｋ
Ｃ.ｃｏｏｋｓ Ｄ.ｃｏｏｋｉｎｇ
( )１０.—Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ.Ｉｔｓ ｗａｒｍ ａｌｌ ｙｅａｒ ｌｏｎｇ.
—Ｙｅｓ.Ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ ｓｔａｙｓ ｚｅｒｏ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ.
Ａ.ａｔ Ｂ.ｂｅｌｏｗ Ｃ.ａｒｏｕｎｄ Ｄ.ａｂｏｖｅ
◆ 参考答案 ◆
Ⅰ.１.ｓｈｏｗｅｒ ２.ｒｉｓｉｎｇ ３.ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ ４.Ａｓ ５.ｍｅｍｏｒｙ
Ⅱ.６—１０ ＢＡＡＤＤ
第 ３课时 Ｒｅａｄｉｎｇ ２
教学目标
▶语言能力
①Ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｐｏｉｎｔｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅꎻ
②Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｕｓｅ ｓｕｐｅｒｌａｔｉｖｅ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ａｂｏｕｔ ｓｅａｓｏｎｓꎻ
▶文化意识
Ｐｒｏｔｅｃｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｎａｔｕｒｅꎬ ｅｎｊｏｙ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｌｉｆｅꎻ
▶思维品质
Ｔｏ ｔｒｅａｓｕｒｅ ｏｕｒ ｔｉｍｅꎬ ａｎｄ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｏｕｒ ｔｉｍｅꎬ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｓｐｒｉｎｇ ａｎｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎻ
▶学习能力
①Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ａｎｄ ｆｅｅｌ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ ｆｒｏｍ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｓｐｅｃｔｓꎻ
②Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａ ｓｔａｎｚａ ｏｆ ａ ｐｏｅｍ ｂｙ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ.
重点难点
▶重点
Ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｐｏｉｎｔｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ.
Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｅａｓｏｎｓ.
▶难点
Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ.
Ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｅｓｉｇｎ ａ ｎｅｗ ｓｔａｎｚａ ｂｙ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ.
教学准备
Ｔｅａｃｈｅｒ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ: Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ
１０３
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八年级上(译林版)
教学设计(一)
Ｓｔｅｐ １ Ｗａｒｍ￣ｕｐ
Ｒｅｖｉｅｗ: Ｗｅｖｅ ｌｅａｒｎｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｅａｓｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ. Ｃａｎ ｙｏｕ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｅａｃｈ ｓｅａｓｏｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ
ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｏｅｍ?
Ｓｔｅｐ ２ Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
１.Ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ
Ｌｅａｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｏｅｍ:
(１)Ｗｏｒｄｓ ｔｏ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ ｎａｔｕｒｅ
(２)Ｗｏｒｄｓ ｔｏ ｓｈｏｗ ｆｅｅｌｉｎｇｓ
(３)Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｈｉｃｈ ｕｓｅ ｐｅｒｓｏｎｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ
２.Ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｒｈｙｍｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ
(１)Ｌｅａｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐｏｅｍ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｆｅｅｌ ｔｈｅ ｒｈｙｍｅｓ ａｎｄ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｌａｓｔ
ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｅａｃｈ ｌｉｎｅ.
(２)Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ: Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｈｙｍｅｓ?
(３)Ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｒｈｙｍｅｓ.
３.Ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ
(１) Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ: Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｏｅｍｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｌｉｔｅｒａｒｙ ｗｏｒｋｓ ｉｎ
ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ?
(２)Ｇｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｐｏｅｍ ａｇ
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