内容正文:
Module 4 Healthy food
Module 4 Healthy food
教材分析
本模块以“健康食品”为话题,针对中学生存在的挑食、吃垃圾食品的现象,介绍了健
康食品和不健康食品分类,强调了吃健康食品的重要性。 本话题与学生实际生活联系密
切,通过学习本模块,有助于学生加深对健康饮食的了解并培养良好饮食习惯。
Unit 1 学习有关食品和饮料的单词通过听读练习让学生分清食品和饮料,为第二单元
的阅读做好准备。
Unit 2 侧重培养学生的读写能力,以谈论学生最喜欢的、好吃的和健康的食物入手,导
入课文。 阅读方面,通过阅读课文培养学生获取具体信息的能力。 写作方面,要求学生能
够正确使用所学词汇和连词“but”描写健康饮食,同时建立健康饮食的观念。
Unit 3 通过对本模块词汇、句型及短文的复习,让学生进一步明白在日常的学习和生
活中如何培养健康的饮食习惯以及怎样保持健康。 通过学习对比中西方食品,让学生进一
步了解中西方饮食文化的差异,明白中餐以蔬菜为主是十分健康的食品。
教学目标
语言能力
1. 掌握以下重点词汇:food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef,
carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato, water, kind, some,
any, much, bad, drink, shop, have, has, healthy, delicious, noodle, candy, hamburger, ice
cream, fish, rice, bread, be good for, be bad for, eat, child, children, egg, cheese, tired。
2. 掌握以下重点短语:go shopping for, too much, How about? lots of, be good / bad for,
all right.
3. 掌握以下句式。
Whats your favorite ?
A lot of ice cream, hamburgers and cola is not healthy.
Noodles and juice are healthy food and drink but hamburgers and cola are not healthy food
and drink.
4. 语音 正确朗读[s][z][t][d]
文化意识
1. 培养对中国饮食的感情,培养民族自豪感。
2. 通过阅读关于健康食品的短文,捕捉关于健康饮食的信息,培养健康饮食的意识,养
成良好的饮食习惯。
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七年级
思维品质
1. 通过学习食物搭配,可以锻炼学生的分析能力和组合能力。
2. 通过中西饮食的对比,让学生了解中西饮食文化的差异。
3. 通过学习食物与人体健康的关系,培养学生发现事物之间的内在联系的思维方法。
学习能力
1. 运用推测等阅读技巧,scanning 等阅读策略,进行阅读训练,提高阅读水平。
2. 能听懂关于食物和饮料的对话;能通过语调识别出句式。
重点难点
重点
1. 掌握可数名词复数的变化规则;
2. 能够掌握重点词汇和句型;
3. 能够正确朗读对话。
难点
1. 能够掌握“have / has got”句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。
2. 掌握 but 的用法,能发表自己对食物的看法。
教学方法
讲授法、小组合作学习、任务型教学法、情景引导学习法
教学课时
本模块共分五个课时进行教学:
Unit 1 Weve got lots of apples(2 课时)
Unit 2 Is your food and drink healthy? (2 课时)
Unit 3 Language in use(1 课时)
( food and drink)
伊索寓言当中有一个故事:挤牛奶的女孩。 挤牛奶的女孩将挤来的一桶牛奶顶在头上
走去市集上卖。 在路上,她幻想着,可以用卖掉这桶牛奶的钱来买漂亮的新衣服然后去参
加舞会,年轻的小伙子们会来邀请我跳舞,想着入迷地摇头,牛奶桶就掉下来牛奶倾泻一
地,惊醒了她的美梦。 一桶牛奶可以更换一身的新衣服,可见牛奶也是相当高级昂贵的食
品。
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