内容正文:
Unit 8 Fashion
Unit 8 Fashion
教材分析
经过第七单元的学习,学生购物和时尚有一个整体的认知,能从中感受到语言的魅力和
英汉两种语言文化的差异。 本单元作为本册教材的压轴单元,内容至关重要。 围绕 Fashion
话题展开,主要介绍了有关服饰种类、色彩、材质的语言。 在学习过程中,鼓励学生学会观察
生活,热爱生活,提高学生的知识储备。
Comic strip & Welcome to the unit 课时让学生学习服饰和鞋子的名称,学习谈论服饰的简
单用语,了解并预热本单元的中心话题;Reading 学习服饰和描述服饰的相关词汇,要求学生
读懂并理解课文内容,学习并能运用相关的表达,引导学生运用正确的阅读技巧,全面提高阅
读能力理解;Grammar 课时理解现在进行时的含义和结构,能用现在进行时态描述正在发生
的事情;Integrated skills & Study skills 课时让学生通过听录音,从录音材料中提取信息,理解
并初步掌握不同场合的着装问题,训练学生的听、说、读、写技能。 Study skills 学习初步认识
英语音节,初步划分音节,学会识别名词复数附加音节的情况;Task 是围绕本单元的话题展
开,并对相关信息进行梳理,运用本单元的所学信息,时装时尚服饰海报。 训练学生的创新能
力,综合运用英语的能力。
教学目标
语言能力
1. 掌握本单元的名词: pet, goldfish, mouse, parrot, knee, poem, camp, stick, end,
trouble, touch, care, gram, talk, noise, fur, paw, basket
动词:hold, feed, teach, hunt, hide, build, bark, bite, fight, bubble, rhyme, repeat,
agree, keep, weigh, brush
副词: anywhere
形容词: rude, gentle, noisy
介词:till
2. 掌握重点短语:think about what to wear, ten more minutes, another ten minutes, hold a
fashion show, lend sth. to sb. , lend sb. sth. , borrow sth. from sb. , too large for me, show sb.
different styles of clothes, wear sports shoes, a pair of trainers
3. 能够听、说读、写重点语句:
What size are your feet?
·923·
七年级(译林版)
Whats your size?
Here comes Simon.
Here comes the bus.
4. 掌握语法重点:
I am eating.
You / We / They are eating.
He / She / It is eating.
I am not eating.
You / We / They are not eating.
He / She / It is not eating.
文化意识
在模块 Colourful Life 语境下,围绕 Fashion 话题,学习有关服饰表演的词汇,讨论喜欢和
不喜欢的服装,了解色彩和服饰的关系,使用自己的语言自由的表达服饰种类、色彩、材质的
话题。
思维品质
通过本单元的学习,引导学生使用自己的语言进行有关服装表演情况的交流,培养自己
的审美情趣,爱上生活,更要爱上英语的学习。
学习能力
1. 能熟练掌握和运用本单元的重点单词、词组和句型,完整、详细地描述不同的服饰种
类、色彩、材质,并能书面写出相关内容。
2. 学会正确使用现在进行时的基本用法,能够自由使用现在进行时进行口头和书面的表
达。
3. 能够培养学生对于审美的观念,能够书面表达自己喜欢的服饰,提高学生的审美情趣。
重点难点
重点
1. 掌握重点短语:think about what to wear, ten more minutes, another ten minutes, hold a
fashion show, lend sth. to sb. , lend sb. sth. , borrow sth. from sb. , too large for me, show sb.
different styles of clothes, wear sports shoes, a pair of trainers, be popular a