Unit 2 Let's play sports-【良师教案】2023-2024学年七年级上册英语同步教案（牛津译林版）

七年级(译林版) 　 Unit 2　 Let􀆳s play sports 教材分析 Unit 2 让学生了解有关体育运动的话题与背景知识。 教材设置相应语境让学生谈论自 己喜爱的运动项目,来提升他们的语言交际能力。 整个单元的设计颇具匠心,通过各种任务 目标,引导和辅助学生完成本单元的学习。 本单元 Comic strip 部分风趣、幽默,是本单元的 Warming-up,呈现了 sports 和 like doing something 等关键词。 Welcome to the unit 部分,用一组图片、一段对话,激活学生对于本单元 话题已有的知识储备。 Reading 部分是本单元的重点学习板块,通过讲述足球运动员李华的 故事充分培养学生的阅读能力和思维品质。 Grammar 部分主要梳理本单元出现的重点语言 现象:一般现在时下的动词+不定式结构。 Integrated skills 部分中听力部分以“你喜爱的运 动”的话题进行听、写的训练,用“课外活动”的话题培养学生说的能力。 Integrated skills 部分 着重于听、说、读、写训练,培养学生综合运用语言的能力并对本单元主要话题进行延伸和补 充(课外活动)。 Study skills 部分介绍国际音标中元音(第二部分)的学习方法并设置相关练 习。 Task 部分引导学生写一篇关于讲述自己运动爱好的文章。 最后,Self-assessment 部分引 导学生自我评价,评估本单元的学习状况,总结、反思自己在学习中的得与失。 教学目标 语言能力 1. 掌握本单元的名词: walking, bowl, time, tennis, volleyball, player, member, club dream, drawing, weekend, table tennis, fun, team, match, hero 动词:enjoy, hope, shop 副词:really, else 形容词:free, true 2. 掌握的重点短语 walk home, many times a day, twice a week, How often, want to do sth. , like football very much, his fovourite football star, a new member of, come from = be from, live in Beijing, look strong, play football very well, play for, make him happy, study English 3. 能够听、说、读、写重点语句: He􀆳s my hero. They are my heroes. ·64· {#{QQABRYYAogigAgAAAAhCQwHSCgKQkAEAACoOxAAAoAABgBFABAA=}#} Unit 2　 Let􀆳s play sports I like playing volleyball best. —What􀆳s your favourite sport? —My fovourite sport is playing badminton. 4. 掌握语法重点: I / You / We / They like sports. He / She / It likes sports. I / You / We / They do not / don􀆳t like sports. 文化意识 在模块 Getting to know each other 语境下,围绕 Let􀆳s play sports 话题,让学生在不同的情 境下去交流和谈论自己喜欢的运动和运动员,让他们更好地理解运动和学习之间存在一定的 联系,爱运动,爱学习。 思维品质 通过本单元的学习,引导学生热爱运动,增强体质,养成良好的运动习惯,明白体育运动 对学习的促进作用。 学习能力 1. 能熟练掌握和运用本单元的重点单词、词组和句型,了解运动的益处,用英语介绍自己 喜欢的运动和运动员。 2. 正确理解行为动词的一般现在时用法,用一般现在时进行交流。 3. 能够在情境中提高运动意识和学习效率,培养学生热爱运动的积极态度和坚韧不拔的 精神。 重点难点 重点 1. 掌握重点短语: walk home, many times a day, twice a week, how often, want to do sth. , like / enjoy / love playing tennis, like football very much 2. 能够听、说、读、写重点语句: He􀆳s my hero. The