第3课 太平天国运动（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册历史（统编版）

第3课　太平天国运动 内容要求 教学目标 了解太平天国运动的兴衰 　　1.知道近代农民阶级在日益沉重的压迫下，发动了太平天国运动；掌握太平天国运动兴起、发展和转折、失败的标志性事件，明确太平天国运动的主要过程。(唯物史观、历史解释、时空观念) 2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，并对这两部文件进行评价。(历史解释) 3．通过对太平天国运动失败原因的分析，认识农民起义的作用和局限性；阅读相关史料，理解太平天国运动的意义。(历史解释、史料实证) 4．通过学习太平天国运动抗击清政府与外国侵略势力的相关史实，使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情感，树立“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。(家国情怀) 教学重点：太平天国运动的兴衰过程；《天朝田亩制度》。 教学难点：对太平天国运动的评价及失败的原因。 一、导入新课 “天父杀天兄，终归一场空。打起包裹回家去，还是当长工。”你知道歌谣中的“天父”“天兄”是谁吗？这描绘的是哪一场运动中的事件？现在，我们就来学习第3课《太平天国运动》。 二、探究新知 (一)洪秀全与金田起义 材料展示： 材料一　鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨，洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。 材料二　清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843—1850年，规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 材料三　1846—1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 材料四 教师提问：阅读材料，分析太平天国运动爆发的原因。 提示：(1)外因：鸦片战争后，外国资本主义的入侵，加剧民族矛盾。 (2)内因：清政府统治腐朽，剥削加重，阶级矛盾激化。(根本原因) (3)直接原因：自然灾害严重。 (4)组织基础：洪秀全创立“拜上帝会”。 (二)定都天京 1．指导学生读图分析，观察《太平天国运动形势图》，了解太平军进军路线：金田→永安(初建政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武昌→南京(天京)。 2．教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改名为天京，作为都城。至此，太平军建立了同清政府相对立的农民政权。 教师提问：我们常说，打天下容易，治天下难。太平天国定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？ 提示：对内：颁布《天朝田亩制度》；对外：北伐和西征。 3.教师提问：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要内容是解决农民的土地问题。引导学生阅读教材P15“材料研读”并思考：它是如何解决农民的土地问题的？又该如何评价这一文件？ 学生讨论后，教师总结： 分配方式 不分男女，按人口和年龄平均分配土地 分配原则 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖” 评价 因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行，但它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用 4.教师提问：请同学们阅读教材P16正文第1段，简要说说太平天国北伐和西征的情况。 提示：北伐：曾逼近天津，最后全军覆没。西征：取得了重大胜利，至此太平天国在军事上进入全盛时期。 教师过渡：定都天京后，太平天国在军事征战和制度建设上取得了重大成就，但洪秀全等太平天国领导人开始享乐腐化，争权夺利，一场席卷太平天国的暴雨即将开始。 (三)天京陷落 1．引导学生阅读教材P16正文第2段，通过图示简单描述天京事变的经过。 提示： 2．教师讲述：天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大权，但这一事变使太平天国由盛转衰。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。 教师提问：洪仁玕总理朝政后，采取什么措施重振国政？ 提示：洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赞赏。但由于受当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。 3．引导学生阅读教材第16～17页正文内容，思考：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危的天国事业，太平军进行了哪些军事斗争？ 提示：浦口、三河大捷——安庆陷落——受挫上海——围困天京——天京陷落。 4．教师提问：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌？这给我们什么启示？ 学生分组讨论后，回答问题。 提示：①主观原因：根本原因：农民阶级的局限性(无法提出切合实际的革命纲领，